【摘 要】
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本文以YoungYumKim的跨文化交际理论框架和高一虹的跨文化交际能力培养的"跨越"与"超越"理论为依据,对中国北方五所高校的570余名学生分组进行了跨文化意识和跨文化能力的问
【出 处】
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Teaching English in China
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本文以YoungYumKim的跨文化交际理论框架和高一虹的跨文化交际能力培养的"跨越"与"超越"理论为依据,对中国北方五所高校的570余名学生分组进行了跨文化意识和跨文化能力的问卷调查。调查问卷包括跨文化意识、交际文化与知识文化等方面。调查结果显示:①中国大学生跨文化交际意识普遍薄弱;②开设跨文化交际课程可以有效地提高"跨越"层面的交际水平;③跨文化交际中的主要失误在于母语负迁移现象的影响。
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