浅谈小学生数学创新性学习的培养

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小学中高年级的孩子年龄介于10—12周岁。这一阶段的孩子,头脑灵活,爱学习,爱运动,对未知的世界充满了好奇,并且这一阶段的孩子的大脑发育已经达到了一定水平,自我控制、分析、解决、探索、合作学习数学的能力已经达到前所未有的高度。所以说充分发挥中高年级学生的特点,
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课前预习作为学生学习常规之一,是学生学习过程中的首要环节。从心理学的角度看,预习是一种学习的心理准备过程。中国有句古话:“凡事预则立,不预则废。”这句话强调不管做什么事,事先都要做好充分准备。培养学生预习习惯和提高预习能力正是让学生学会学习的一个重要途径。数学知识是连续的、不间断的,新旧知识之间有着密切联系。这些特点决定了数学学习要建立在学生已有知识和经验的基础上。可见课前预习是必不可少的。  1
古人讲,作诗不过情、景二端。而这情与景的结合,便构成了诗歌的意境。唐胡应鳞曾云:“古诗之妙,专求意象。”因此,要准确而深刻地领会诗歌的情感、意旨,首选当从诗歌的意象着手。
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近来,为了参加市级优质课评比,我挑了一篇新编入教材的课文:季羡林先生的《我的童年》.选择此文,一是为了挑战自己,二也是仰慕先生的大名.作为一位博古通今、学贯中西的大师,
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