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基于当前教师在设计教学目标并进行教学实践时面临的四个问题,即语文课程标准和教学目标不能有效结合、语文教师并没有形成如何规范设计教学目标的意识、教师教学设计理论储备薄弱、脱离教学目标进行教学评价,通过介绍加涅目标结果分类理论,结合初三下册课程目标、单元目标、课目标实例,详细阐释加涅目标结果分类理论的体系建构,为语文教学目标设计提供理论支持和实践指导.