探究盐酸哌甲酯缓释片治疗对注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿认知加工过程的影响。
方法选取接受盐酸哌甲酯缓释片治疗(28±3) d的30例ADHD患儿为ADHD组，同时选取30例健康儿童为健康对照组，采用Das－Naglieri认知评估系统(DN：CAS)对ADHD组在治疗前、治疗后及健康对照组儿童进行大脑认知加工过程测验，比较ADHD组在治疗前及治疗后与健康对照组认知加工过程的差异，同时比较ADHD组在治疗前后认知加工过程的差异。
结果与健康对照组比较，ADHD组治疗前DN：CAS测验中的计划分测验[(21.86±4.61)分比(29.33±5.06)分]、注意分测验[(25.00±4.57)分比(29.83±3.79)分]及总分[(111.93±13.95)分比(127.26±15.53)分]的量表分降低，差异均有统计学意义(t＝－5.976、－4.455、－4.023，均P<0.05)；数字匹配、计划编码、计划链接、表达性注意、数字检测、接受性注意6个小测验量表分均降低，差异均有统计学意义(t＝－4.787、－3.703、－4.991、－2.216、－2.488、－3.219，均P<0.05)。ADHD组治疗后DN：CAS测验中的计划分测验量表分仍低于健康对照组[(25.53±4.98)分比(29.33±5.06)分]，差异有统计学意义(t＝－2.931，P<0.05)，数字匹配、计划编码2个小测验量表分仍低于健康对照组，差异均有统计学意义(t＝－2.654、－2.044，均P<0.05)。ADHD组治疗后DN：CAS测验中的计划分测验[(25.53±4.98)分比(21.86±4.61)分]、同时性加工分测验[(36.10±7.10)分比(34.13±6.04)分]、注意分测验[(27.90±5.69)分比(25.00±4.57)分]及总分[(121.50±16.55)分比(111.93±13.95)分]均高于治疗前，差异均有统计学意义(t＝－5.679、－2.949、－3.869、－5.963，均P<0.05)；数字匹配、计划编码、计划链接、非言语矩阵、数字检测、接受性注意、言语速率/句子提问7个小测验量表分均高于治疗前，差异均有统计学意义(t＝－2.528、－3.209、－3.890、－2.276、－4.489、－2.208、－2.373，均P<0.05)。
结论盐酸哌甲酯缓释片可以提高ADHD儿童认知加工过程的能力，以注意功能提高更为显著。