【摘 要】
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为了培养和提高学生的职业素质,从系统的观点探讨课程体系的子系统与分系统这对相互关联的概念及其方法的应用。分系统涉及具体课程的培养目标,体现了人才培养的功能,通过分
【基金项目】
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“十一五”国家级课题(FIB070335-A8-07)
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为了培养和提高学生的职业素质,从系统的观点探讨课程体系的子系统与分系统这对相互关联的概念及其方法的应用。分系统涉及具体课程的培养目标,体现了人才培养的功能,通过分系统可以将知识、素质和能力等有关的培养目标分解、落实到具体的课程培养功能上;而子系统反映了课程体系的结构,可用于寻求和确定实现培养目标的具体课程,将各种可培养相关目标的课程、甚至隐性课程有计划的纳入课程体系,成为实现人才培养不可缺少的课程或环节。这一对概念和方法的应用,为高校课程体系的编制和调整提供了一个理论和方法的框架,对于人才培养改革的实践具有指导意义。
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