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在小学语文教学中,读是阅读教学最基本的环节,也是非常重要的训练形式。《语文课程标准》明确指出:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题、多读书、好读书、读整本书。”杜甫所提倡的“读书破万卷,下笔如有神”,无不强调了多读书的好处,那么如何提高小学生的阅读理解能力呢?一、培养学生阅读的方法(1)圈点勾画。即用相关的符号在书或文章上记录小学生自己阅读时的见解、感受,或爱,或憎,或疑,或思,如用“。。。”“?”“┄┄”符号分别标示重点词句、疑难困惑、偏差错误等。