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在小学语文教学中，读是阅读教学最基本的环节，也是非常重要的训练形式。《语文课程标准》明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读整本书。”杜甫所提倡的“读书破万卷，下笔如有神”，无不强调了多读书的好处，那么如何提高小学生的阅读理解能力呢？一、培养学生阅读的方法（1）圈点勾画。即用相关的符号在书或文章上记录小学生自己阅读时的见解、感受，或爱，或憎，或疑，或思，如用“。。。”“？”“┄┄”符号分别标示重点词句、疑难困惑、偏差错误等。