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“三单”教学模式能充分发挥学生课堂主体地位，激发学生的学习兴趣，让学生体验到学习的乐趣，使学生从被动学习转变为主动学习。本文以高中生物“配制一定物质的量浓度的溶液”教学课程为例，探讨了“三单”教学模式的具体实施步骤。
“三单”教学模式在高中生物教学中的应用
【摘 要】
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“三单”教学模式能充分发挥学生课堂主体地位，激发学生的学习兴趣，让学生体验到学习的乐趣，使学生从被动学习转变为主动学习。本文以高中生物“配制一定物质的量浓度的溶液”教
【机 构】
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福建省莆田第四中学 福建 莆田 351100
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2021年26期
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