【摘 要】
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数学教学作为一种思维教育,其目的在于通过数学知识的讲授,提高学生的解题能力和数学思维品质。在学习过程中,学生经常会出现＂一讲就懂,一考就懵,一用就空＂的问题,这是学生不愿
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数学教学作为一种思维教育,其目的在于通过数学知识的讲授,提高学生的解题能力和数学思维品质。在学习过程中,学生经常会出现＂一讲就懂,一考就懵,一用就空＂的问题,这是学生不愿意多动脑思考,对基础知识理解不深刻、掌握不牢固、应用不灵活所导致的。因此,高中数学教师应通过对数学知识的归纳和总结,深化学生对知识的理解,促进学生思维能力的生成,从而使学生学会独立探索,有所发现、有所创新。
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