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总复习课教学着眼于中小学衔接,设计数学化活动,融合中小学知识"方法模型"的系统化;从"同一知识领域"内容的关联性出发,发展后续需要的数学核心能力;挖掘知识领域内容的"留白处",激发后续探究的乐趣。每堂复习课都将是师生共赴"生命长远发展"的约会。
关于加强中小学衔接的几点思考——小学“图形与几何”领域总复习教学感悟
【摘 要】
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总复习课教学着眼于中小学衔接,设计数学化活动,融合中小学知识"方法模型"的系统化;从"同一知识领域"内容的关联性出发,发展后续需要的数学核心能力;挖掘知识领域内容的"留白
【机 构】
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泉州市惠安实验小学
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2014年12期
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