中华民族传统文化和事业单位文化创建结合研究

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事业单位的主要职能是帮助政府履行公共服务,是党和政府深入干部职工和广大群众的重要渠道,对增强民族凝聚力有重要作用.事业单位的文化是指事业单位在长期的事业发展过程中形成的价值观、发展理念、群体意识和行为规范等要素的综合规范总和,加强文化建设对于促进事业单位高质量发展有重要作用.本文从传统文化与文化建设的内涵出发,分析了事业单位文化建设的作用和现状,探讨了传统文化与文化建设结合的重要性,提出了相应的路径措施.
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孙过庭《书谱》里说书法“达其情性,形其哀乐”,宋代苏轼《东坡题跋·书摩诘蓝田烟雨图》中也评价道:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗.”诗、书、画是艺术创作中的不同表现形式,看似殊途,但却关系紧密.
期刊
近年来,随着我国综合国力上涨,民众生活水平越来越高,社会群众对于孩子的教育问题非常重视,例如学区房的紧俏便是强有力的证明.幼儿保育专业作为中职阶段学前教育的关键,对相关人员专业性具有较高要求.并且随着我国电子产品的普及,时至今日,电子多媒体技术被运用于社会各大领域,其中包括军事、科技、经济、教育等.因此,幼儿保育专业教师应打破束缚,抛弃旧观念,树立新观念,基于信息化教学大背景下,充分利用好信息化教学的优势,从而达到提升教学效率和教学质量的目的.对于中职幼儿保育专业钢琴集体课教学而言,当下钢琴象征着优雅、高
惠音巴雅尔又称“睦邻节”,距今已有200多年的历史,是由民间自发形成的传统节日,其宗旨是“同居一个屯、同吃一锅饭、同唱一首歌、同过一个节”.惠音巴雅尔具有重要的文化价值、艺术价值、民族价值与时代价值,具有促进社会的和谐、民族文化的传承、人与自然的交融等意义.2018年“查干哈达睦邻节”入选阜新市市级非物质文化遗产代表性项目名录.本文以蒙古贞地区佛寺镇查干哈达村的传统节日惠音巴雅尔为例,对非遗视阈下传统节日文化空间的保护与传承展开思考.
少数民族声乐教学是高等音乐教育中重要的一项内容,并且具有较强的民族文化价值,也是对少数民族文化艺术的一种传承和认识.少数民族声乐与其他声乐存在较大的差异性,这种差异性也对少数民族声乐教学提出了挑战.以西方声乐教学模式应用到少数民族声乐教学中,不能体现出有效的教学效果,如今,存在多数的声乐教师对少数民族声乐教学有着不正确的认识,在教学方法和教学内容设计上存在较多的问题.本文对高等音乐教育中少数民族声乐教学进行了分析,希望能够为高等音乐教育提供有效的帮助.
红色音乐文化在中国音乐发展进程中具有很高的艺术价值,同时也具有重要的教育意义.本文将立足于山西本土红色音乐文化,以思政课程建设为契机,以山西地方高职院校音乐教育为依托,开展对红色音乐文化保护传承、发展创新的系统研究.将地方红色音乐与学校音乐教育有机结合,在不断的教学创新中探索构建科学合理的文化传承体系.
“心流”,一种最佳的身心体验.探讨了心流、游戏、音乐之间的关系,心流可以促进音乐学习,游戏化学习可以促进心流体验生成,音乐与游戏有紧密联系.音乐游戏化学习设计应遵循四个原则:目标导向原则、寓教于乐原则、心流体验原则、音乐本位原则;设计音乐游戏化学习流程要关注学生心流变化,有效利用游戏化学习策略和机制的优势,促进学生全面发展.基于心流理论的音乐游戏化学习设计,拓宽音乐教师视野,丰富音乐教师教学理论.
江门是岭南文化的重要传承地,有着深厚悠久的历史和丰富多彩的文化遗产,江门五邑华侨文化与侨乡文化“生态保育”路径研究,不仅保护华侨在侨乡留下的非物质文化遗产资源,同时保护与五邑侨乡非物质文化生存紧密相连的人文环境,充分利用华侨文化,利用丰富的文旅环境资源,加大文化遗产修葺保护力度,为五邑“华侨文化”和“侨乡文化”的保护研究和良性发展寻找适宜路径,为全方位、多角度擦亮大湾区文化旅游品牌做出一份努力.
钢琴教学方面的研究有很多成果,其中结合视唱练耳训练的研究也有不少,但是明确提出将视唱练耳训练融合在钢琴教学中,实现钢琴教学优化,提升教学效果的研究较少,因为钢琴教学实践当中,很多教师在潜意识中在应用视唱练耳训练,但是为什么要用,如何去用却没有明确的概念,因此,本文围绕这一点,对融入视唱练耳训练的钢琴教学进行了研究分析,从乐理知识教学、多元教学方法等角度探索了将视唱练耳训练用好用活的策略,以期为钢琴教学的持续优化提供可供参考的建议.
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当前我国新课程改革正在如火如荼的进行中,我国教育部已经在全国范围内推行全面素质教育,从而能够从各个方面提升学生的素质,培养学生的全面人格,确保学生能够在学习的过程中养成良好的学习习惯.不管是在人文素质教育中还是在艺术教育中音乐素养都是十分重要的组成内容,面对大学生当前音乐素养匮乏的现状,高校需要加强音乐素质教育,培养学生的思想道德品质,从而陶冶学生的情操,合理的运用音乐教学来提升学生的自身素养,更好的提升学生的创造力,降低学生的学习压力,基于此本文从大学生音乐素养出发,简单分析大学生音乐素养的现状及问题成