胃肠道手术后早期肠道营养疗效及安全性研究

来源 :上海医药 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong449
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:评价胃肠道手术后早期肠道营养的疗效及安全性。方法:62例胃肠道手术病人随机分成3组,对照组20例,术后接受1周常规输液,摄入热卡600kcal/d而无蛋白质;肠外营养组21便,术后持1周摄入热卡30kcal/(kg·d),氮量0.2g/(kg·d),肠内营养组21例,术后1周给予热卡30kcal/(kg·d),氮量0.2g/(kg·d),术后第1天减半。结果:对照组病人术后1周体重下降4.4
其他文献
贫困人口众多、贫困程度深重、扶贫难度很大是西藏农牧区全面建设小康社会和社会主义和谐社会面临的重大挑战与严峻制约。针对西藏农牧区反贫困治理存在的生存环境恶劣、自然
“工作累不累?”“累,当然累。瞧瞧我手上的老茧,你肯定没有吧!”“但在你们的身上很难找到疲惫的神情。”“用句时髦的话说这叫工作并快乐着!嘿嘿……”
本文介绍铁氧体相移调制器的应用;相移调制器使用的铁氧体材料的试验;相移调制器的结构设计和特性参数的测量。在C波段,采用Y2·1Gd0·9Fe4·81O12的YIG相移调制器,在100MC带
English language teaching and learning in China has achieved enormous prosperity in recent years.It is said that the number of people learning and speaking Engl
期刊
春节临近,泰州供电公司针对春节期间“节日病”易发的特点,通过发放廉政台历、看廉政录像、送廉政信息,廉政倡议书、开职工家属廉政座谈会等方式抓廉政建设。对2000多名干部职工
传统的作文教学,是教师出题学生写。教师批改学生看,教师讲评学生听。在整个作文过程中,教师始终处于居高临下的支配地位,学生则始终处于被动接受的服从地位。这样的作文教学方式导致作文课成为师生最害怕最头疼的课。要改变这种局面,就需要我们痛下决心,树立一种全新的作文教学理念,把作文写、改、评乃至命题的权力全部交还给学生,让学生在自评自改和相互改评中取长补短、共同提高。同时,这也能让广大语文教师从批改作文的
目的:观察培哚普利对充血性心力衰竭患者校正后QT离散度的影响。方法:造反确诊的充血性心力衰竭者42例,随机分为治疗组和对照组。对照组使用强心剂、利尿剂及对症治疗;治疗组在此基础
<正> 多发性抽动秽语综合征的治疗,以往大多采用氟哌啶醇。由于该药锥体外系副反应较重,近年来有人报道用“维思通”治疗。本文报道4例用该药治疗的病例。 1 典型病例 病例1: