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自从班级授课制成为教学的主流形式后,班主任、科任教师便开始各有分工,在人们的心目中和实际操作中,管理学生是班主任的事,科任教师只负责教书,解学生知识上的'惑'.这种管理班级的模式之所以能沿袭下来,自有它的合理之处.但是随着关注学生个性的现代教育理念的出现,班主任一人管理班级的局限性开始明显地凸显.本文针对此种情况,提出一种设想--在中学实行导师制,以弥补传统班级管理的不足.