爱是恒久忍耐，又有恩慈。爱是不嫉妒，不张狂。凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。爱是永不止息。 而老师爱的最大表现就是包容。包容能将你的爱展示出最大的亮点，让你真正融入到你扮演的角色当中。因为教师是最适合扮演“宰相肚里能撑船”的角色的。所谓“宰相肚里能撑船，”就是俗话说的包容。而你所包容的不是别人是孩子亦或为了孩子而包容那些自认为浑身是礼的家长。
　　包容是海纳百川，包容是厚德载物，包容是淡泊明志，包容是宁静致远。 一个老师，如果没有一颗包容的心是不能从事教育工作的。因为那样的你会使孩子的人格残缺，使他的前程一片黑暗。
　　这样的事例是我从事十几年班主任工作中常见的，也是我经常需要自我反省的东西。
　　重新接了一个一年级，望着一个个天真可爱的笑脸，我是一边头大一边欢喜：头大的是又要从头开始，啥时能让这些不懂事的孩子走上正轨；欢喜的是他们一个比一个聪明、可爱、真是一群小精灵。这不才开学一个多月就出现了一桩新鲜事；一天中午，校外来卖梨的，便宜又好吃，很多老师去选购，每人都买几十斤。恰逢卖梨人没有那么多袋子，而我们各个班为了装煤让每个学生带两个。于是我不假思索的回班去拿，看着孩子们桌下的袋子，我还特意挑了两个最干净的。（很仗义的借给别人一个）并问：“这两个袋子是谁的？”有孩子声称是张萌的。我则说：等会儿她来时告诉她一声，我借她两个袋子用，等把梨送家去明天再给她拿回来，随即声无人走。没想到这可惹了大祸，她回来一看袋子没了便询问，有人告诉她说老师拿去用了明天还她，她却不依不饶地嚎陶大哭起来，弄得是满城风雨，众人皆知，我则成了众位同行的笑料。大哭同时口里还念叨：老师家里没有袋子用，跟我们要……回来恰逢在操场上看见她大哭呢，正莫名其妙之时，由其她老师口中得知此事，真是气由心生，心中强压怒火：这孩子怎么这么木、一个破袋子，又不是不还她，还满操场瞎造谣……口中则劝：“怎么了张萌？老师又不是不还你，明天就还你成不？”她则曰：“不行，现在就要。”气不气死人？软硬兼施却没任何成效，最后实在没办法，只好用最后一招，跟懂事的孩子先借两个还给她，这才罢休。对于这种现象你怎么看？
　　事后，为了解开她心里的这个疙瘩我跟她是天天谈，日日唠。告诉她拿袋子到底是干什么用的，并将她那两个于第二天还给了班级，她才彻底放心。同时，及时与她母亲针对这件事进行了沟通。与她一起讨论这种现象，并分析这个孩子的当时心里，让她回家进行询问了解。让她能从木讷走向变通，跟时代一起进步。得说我遇上了一位好家长，她的母亲非常懂道理，又一个月过去了，这个女孩表现非常好。偶尔还会给我一点儿她带的小食品，虽然，哪位老师都不会要孩子的东西，但这个进步是可喜的，不是吗？为了奖励她的进步，这个月的首批新生入队名单中我加入了她的大名。当时她的气人劲儿早已忘记，现在我看到的是一个懂事的小姑娘，看到她带上红领巾时扬起的笑脸，我也笑了。孩子是天真并具有可塑性的。我庆幸我能用一颗包容的心让她的心中没有阴影，前途一片光明。
　　而下面这个小男孩更会让你意想不到。冬天到了，因为孩子小，现求六年级男生帮我们生炉子，让我班学生离得远远的，怕烫着，而我班有个淘气的男孩总偷偷地瞎鼓捣，为此我没少说他。有一天，趁我不在又去淘气，将衣服烧坏了，回家却撒谎说我让弄炉子烧的。家长是大发雷霆，打电话不问青红皂白指责我，当时我真是气坏了，没有的事儿往我身上泼，大骂我一顿，我屈不屈呀。可又得耐心的等她发够脾气，（家长不是上帝吗！）让她把电话给她儿子，跟她较真了原委，她又觉得不好意思起来，一劲儿说好话，怕我事后报复吧。我笑笑，对她的孩子依旧。看着这个淘小子一点点的进步了，也不撒谎了，我很欣慰。
　　包容是教师必备的素质，如果没有一颗包容的心，你将寸步难行。同时，包容可以在孩子心中点亮一盏灯。为他们照亮前进的路。如果因为她当时不懂事，或他家长的无理取闹而记恨在心处处难为她（他），则太对不起年幼无知的他们了，毕竟都是孩子呀。所以，教师要像大肚弥勒佛一样，有个广阔的胸襟，容天下难容之事吧！
　　山之所以青，归功于树木的生长。树木从山上夺走了大量的养份，同时却成就了这满山的青翠，只因高山包容了树木；水之所以活，得益于鱼群的嬉戏游弋。鱼群把水搅浑了，同时却赋予了水更丰富的内涵，只因水包容了鱼群。教师之所以被人尊重，则因为孩子的健康成长，孩子虽夺走了你的容颜，却让你桃李满天，国富民强。