【摘 要】
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纵观应试教育背景下高中历史教学活动的开展,大部分教师无非采取知识灌输的方式讲授远离学生生活且极具抽象性的历史内容,而高中生只能采取死记硬背的方式大量识记枯燥的历史
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纵观应试教育背景下高中历史教学活动的开展,大部分教师无非采取知识灌输的方式讲授远离学生生活且极具抽象性的历史内容,而高中生只能采取死记硬背的方式大量识记枯燥的历史内容,他们非但无法扎实掌握历史内容,甚至会在长期的一言堂中失去历史学习的兴趣。通过对高中生进行分析可以清楚地看到,大多数学生对电视剧、电影等有着浓厚的兴趣,其实,丰富多彩的影视资源不仅可以为学生提供丰富的历史内容,还可以极大地调动学生的课堂参与积极性。对此,教师可以借助丰富的影视资源来辅助历史教学。
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