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教学有趣味,学习有乐趣,学生们才愿意参与课堂,课堂才精彩,教学才有效率。在小学美术课堂上,老师们应该研究小学生的心理认知特征,努力探寻适合小学生的、能够引发小学生学习动机的合适的教学组织形式和教学方法。
趣味教学,让美术课堂凸显精彩
【摘 要】
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教学有趣味,学习有乐趣,学生们才愿意参与课堂,课堂才精彩,教学才有效率。在小学美术课堂上,老师们应该研究小学生的心理认知特征,努力探寻适合小学生的、能够引发小学生学习
【机 构】
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江苏省苏州工业园区东沙湖学校
【出 处】
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好家长
【发表日期】
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2018年92期
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