【摘 要】
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专业成长力是一切可以促进教师专业持续发展的各种力量的合成, 强调专业成长的可持续性与自发性.文章立足于专业成长力视角下,认为高校辅导员职后培训在理论导向上要作出相应
【基金项目】
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四川省教育厅2018年人文社科-般项目（项目编号：18SB0839）---《基于专业成长力的四川省高校辅导员职后培训研究》及中国民航飞行学院2018年“十九大”专项资助项目（项目编号：SJD2018-20）--《新媒体时代民航高校飞行学员思想政治教育创新研究》系列研究成果之一
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专业成长力是一切可以促进教师专业持续发展的各种力量的合成, 强调专业成长的可持续性与自发性.文章立足于专业成长力视角下,认为高校辅导员职后培训在理论导向上要作出相应改变 在培训理念上以专业化为导向,成长型为目标; 在培训意图上要激发专业成长欲望,推动专业可持续成长; 在培训模式上要专业为先, 以人为本,进而提高职后培训的实效性, 切实促进高校辅导员专业的可持续发展.
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