应用科技大学相关论文
“双师型”教师是高职院校发展的根本保证和关键力量。我国中西部高职院校“双师型”教师队伍建设存在教师队伍建设机制不健全、师......
本文从对比德国应用科技大学与我国高等职业技术学院发展的历史、现状与趋势入手,探究不同文化背景下职业技术院校的办学模式特点......
在德国,迄今只有综合性大学及同等机构具有博士学位授予权,而近年来成功发展的应用科技大学(FH)只设有学士和硕士学位,并无博士学位......
介绍了芬兰政府层面的职业教育师资培养制度和芬兰应用科技大学师资队伍建设的具体做法.以此为鉴,提出我国应从师资队伍来源专业化......
黄河科技学院创办于1984年,本部位于河南省郑州市,是经教育部批准成立的一所民办普通本科高校。1994年成为经国家教委批准的第一所......
本文以深圳职业技术学院为例,针对当前高职院校现代职教体系建设中高层次应用型人才培养存在的问题,通过对德国应用科技大学(简称......
[摘 要] 德国职业教育主要采用双元制教学,双元制教学就是企业与学校联合办学。职业学校的学生全部为双元制学生,应用科技大学(FH)的学......
实践教学是职业教育的特色,探索实践教学改革为职业教育发展提供强大动力.企业作为职业教育的重要主体之一,其参与程度对实践教学......
校企合作是应用科技大学建设和发展的必由之路,德国应用科技大学在其办学模式的方方面面均体现出企业的参与和合作,并积累了成功经验......
本文简要介绍了德国、瑞典、奥地利、芬兰、荷兰5个欧洲国家的应用科技大学发展情况和主要特点,总结了他们的共同特点在于"以产......
本文以德国耶拿应用科技大学为例,探讨德国大学实践教育的特点,以期为国内实践教学的改革提供参考。......
摘要:在应用科技大学教学模式下,为实现工业工程专业英语教学目标,针对专业英语特点,思考专业英语的教学现状及存在问题,设计以学生为中......
在2007年10月"德中同行"(南京站)活动期间,南京工业大学与德国莱比锡应用科技大学举行,了联合设计教学,本文从设计选题、教学过程,......
德国应用科技大学在教学中以企业需求为导向,这种先进的办学模式和教学理念值得地方性高校在应用型人才培养中学习和借鉴,深度融合......
探索当前我国应用型技术大学建设过程中在办学理念与学校地位,产教融合模式下的人才培养模式改革,专业设置以及对当代建设应用科技大......
本文介绍了德国双元制职业教育、职业资格认证、应用科技大学和西门子公司“机电一体化系统工程师认证”等工程教育情况。分析了其......
德国应用科技大学在人才培养方面的成绩举世瞩目,而其课程又是实现人才培养最重要的载体。德国高校的课程设置通常都需要通过专业性......
2015年11月21日至12月11日,笔者与成都农业科技职业学院的其他6位老师同赴荷兰威林顿应用科技大学进行了20天的培训学习。在此期间,......
我们是来自德国拉芬斯堡-魏恩加腾(RAvensburg Weingarten)应用科技大学护理教育(Nursing Pedagogy)方向的留学生,在临床护理岗位......
台湾地区高等技职教育多年来取得了巨大成就,一度被誉为台湾经济腾飞的秘密武器。笔者于2010年12月随北京联合大学考察团队对台湾地......
芬欧汇川集团(UPM)宣布,Biofore概念车(Concept Car)展示了该公司在汽车行业使用创新生物材料。传统上塑料制成的大部分零部件被高......
创新是区域发展的重要动力,在德国区域创新体系中,知识和科技成果转化是高校与区域创新活动其他参与者联动的主要形式,决定了高校......
通过赴德实地考察和学习,以德国巴伐利亚州代根多夫应用科技大学的办学模式为切入点,列举实例,分析归纳,阐明了德国职业教育的技术应用......
应用科技大学是实验型人才聚集的场所,它的发展情况关系着我国的各个产业的前进方向和发展水平.在应用科技大学的发展过程中,实验......
目前科技创新是社会产业经济发展的源动力之一,而大学作为培养社会科技创新人才的摇篮,了解大学科技创新活动的开展情况,以及存在......
欧州应用科技大学不同于我国的高职高专,也不同于美国的社区学院,它强调“为职业实践进行科学教育”,这也是应用科技大学与综合大......
以应用科技大学中信息电气类专业的本科生为例,从鼓励学生参与实际工程实践项目、加大企业在人才培养改革方案中的参与度、鼓励教师......
人才培养目标的提出,对应用科技大学教师队伍建设提出了更加严格的要求,为了提高学校的教学水准,提高应用型人才培养质量,需要对当......
作为应用性和实践性较强的社会工作专业,在应用科技大学改革的背景下,黄河科技学院积极探索社会工作专业应用型人才培养模式,形成......
孙诚她是中国教育科学研究院研究员,担任职业与继续教育研究所所长,一直从事职业教育与人力资源开发研究。她主持和参加了几十项国......
法学应用型人才的培养是黄河科技学院建设应用科技大学的必然要求,也是符合我校法学专业学生特点和法学毕业生就业趋势的客观选择......
未来十年,我国600余所地方本科院校尤其是新建本科院校将逐步步入应用科技大学战略改革期。新建本科院校应借助转型发展工程在办学......
芬兰应用科技大学为培养符合地方经济发展的应用型人才,给学生量身定做个性化教育模式,注重开展个性化的教学改革,提倡构建多样化......
地方本科高校转型应用技术型大学是当前我国高校改革的一项重点任务。在分析概括发达国家应用型人才培养模式的基础上,分析我国应......
我国民办高校的办学定位在30年里经历了三次持续的“转移一改造—提升”的转型阶段。这是民办高校逐渐从外部建设转向内涵式发展的......
应用科技大学(FH-University of applied sciences)是德国的一类以培养应用型高级人才为目标的高等学校.本文通过讨论其准确的译名......
应用科技大学注重培养具有实际应用能力的高级应用型人才。为了与应用科技大学的人才培养目标相一致,我们对大学物理课程的教学内......
1月15日,在英国驻上海总领馆牵线下,我校与英国伯明翰城市大学召开线上交流合作研讨会。英国伯明翰城市大学计算机、工程与建筑环......
应用科技大学自主创新能力的提升对于促进地区经济发展起着积极的作用,如何有效提升应用科技大学的自主创新能力也随之显得尤为重......
摘要:德国应用科技大学是德国高等教育体系中一个独特而重要的组成部分,其人才培养模式在教育理念、招生对象、培养目标、专业设置、......
分析了应用科技大学图书馆开展学科化服务的必要性,提出了应用科技大学图书馆开展学科服务的策略,包括从各馆馆情出发开展学科服务、......
[摘 要] 文章介绍了德国应用科技大学的形成、发展及培养模式,并结合我国高等职业教育的情况,阐述了德国应用科技大学对我国的启示。 ......