【摘 要】
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将小学语文教学工作与班主任管理工作有效的结合起来,很符合小学生个性化的发展需求,也更利于他们终身学习习惯的养成。我们教师必须认清学生的主体地位,必须给予学生体验的
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将小学语文教学工作与班主任管理工作有效的结合起来,很符合小学生个性化的发展需求,也更利于他们终身学习习惯的养成。我们教师必须认清学生的主体地位,必须给予学生体验的机会,参与的条件,要从新的角度出发,调动学生自主学习、独立思考、主动探究的意识,借此取得班级管理成效的事半功倍。另外,揭开素质教育的崭新篇章,在课文阅读中、在实践活动中增强了学生的主体优势,基础教育现代化进程的加快就更令人期待了。
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