【摘 要】
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Howard Gardner教授在《智能的结构》提出:多元智能发展促进学生的全面发展[1]。研究聚焦于短视频类新媒体运营与平安校园创建深度融合的路径探析,旨在为自媒体时代下平安校
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Howard Gardner教授在《智能的结构》提出:多元智能发展促进学生的全面发展[1]。研究聚焦于短视频类新媒体运营与平安校园创建深度融合的路径探析,旨在为自媒体时代下平安校园的创建提供参考。采用线上线下相结合方式,开展提升学生多元智能的主题教育系列活动;随后使用量表检测学生多元智能的差异情况。结合学生特点的多元智能理论运用,证实其在提升学生多元智能总体水平上有显著意义;同时短视频类新媒体的运营与平安校园的创建深度融合与相辅相成,发挥了潜移默化的网络育人作用。
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