【摘 要】
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数学来源于生活,又反过来为生活服务.义务教育阶段学生学习的大量知识都有来源于生活实际,这就需要我们教师努力从学生的生活实际入手,有助于学生体会数学知识的应用价值,为
【机 构】
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122103,辽宁省北票市宝国老中心小学
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数学来源于生活,又反过来为生活服务.义务教育阶段学生学习的大量知识都有来源于生活实际,这就需要我们教师努力从学生的生活实际入手,有助于学生体会数学知识的应用价值,为学生主动从数学角度去分析现实问题,解决现实问题提供示范.rn叶圣陶先生说的好:“教材只能作为教课的依据,要教得好,使学生受益,还要靠教师的善于运用.”教师不能捧教材为圣书,它只是最基本教学资源的一种载体.由于学生实际、教师素质、教学条件等方面的差异,教师对教材的使用要从生活实际出发,灵活地运用教材,教学会更有效,下面是自己多年来教学探索到的体会:
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