论文部分内容阅读
【摘 要】随着新时期社会科学技术的迅猛发展，特别以互联网为引领的信息技术发展呈井喷状态，并广泛地应用于社会生活中的各个领域，也发挥了重要的作用，其中在教育系统中，以信息技术为载体的多媒体手段在教学实践中越发受到重视，对于提高教学质量起到了极大的作用。中职学校的音乐教学是中职学校开设的一门重要课程，对于培养中职生音乐专业的修养，实现中职学校的学生全面素质的提高都具有积极意义。因此，中职音乐课堂通过充分利用信息技术，改变传统的教学方法，能够较好激发学生的学习乐趣，使课堂更加精彩，极大地提高中职音乐课程教学质量。
【关键词】中职；音乐教学；信息技术
新时期，随着我国教育体制的改革逐步走向纵身，新的课程改革要求教师要充分利用信息技术引入到教学中，从而对教学起到极大的促进作用。因此在中职音乐教学的课堂中，充分运用信息化手段，倡导全新的教学方法，对于改变过去传统的教学弊端，激发起学生们的兴趣，提高教学效率都具有重要的作用，使得中职音乐的教学也变得更加绚丽多姿。本文主要从以下五个方面探讨了信息技术在中职音乐课堂的运用，期望能够为各位同仁的教学提供有益的借鉴。
一、合理运用信息化手段，为学生营造出优良的课堂学习气氛
由于受到以往的传统保守的教育理念的深度影响，全国众多中职学校的音乐课堂的气氛比较沉闷，教师单纯地讲解，学生们被动地接受，师生之间缺乏交流，教学环境和教学氛围都不理想，极大地限制了中职音乐的教学成效的实现效率。针对这种情况，中职学校可以充分利用信息技术的优势，建立网络课堂，突破以往的学生学习在时间与空间的局限，师生之间零距离交流，对于解决教学中存在的问题，激发興趣，都具有重要的作用。此外教师可以充分利用信息网络技术，创建中职学校音乐公众微信号和 qq群，引导学生积极地加入其中，讨论中职音乐学习中的乐趣，交流观念和想法，教师也可以通过这种形势更好地了解学生们的需求，从而有针对性地选择教学方法，营造出和谐良好的职校音乐学习气氛，从而使音乐教学更加精彩。
二、充分运用信息技术，使教学中学生的听觉和视觉兼容并蓄
中职音乐教学虽然是听觉为主的艺术形势，但是单纯的听觉有时并不能起到良好的效果，这种情况下可以充分利用信息技术，将中职音乐的以听觉为主的内容转化为多媒体教学屏幕上的直观的视觉效果，从而让听觉和视觉结合起来，较好地提升了中职音乐的课堂效果，使课堂更加精彩。例如，教师在讲述中职音乐“中国民族五声调式”的内容时，可以先通过多媒体教学播放中华民族传统歌曲“茉莉花”这首歌曲，然后通过多媒体让学生欣赏五升调式，这样教师就顺利地延伸到五声调式的课堂解析中，最后再让学生结合所学，进行课堂练习。由此可见，多媒体教学使学生能够更加容易轻松地融入到课堂学习中，能够掌握歌曲的实质内涵，继而使得中职音乐教学的效率得到极大地提高。
三、充分发挥信息技术的辅助教学作用，使中职音乐教学更加精彩
目前我国很多中职学校，在实际的音乐教学工作中，由于受到资金和物质条件的限制， 教学投入不足，很多教学设备和器材缺失，缺乏健全的音乐教学器材，从而导致很多音乐教学不能在理想的状态下进行，这使得中职音乐课的效果不明显，制约了学生知识获得效果。 针对这种状况，可以充分利用信息技术的强大的数据处理技术，发挥辅助教学的作用，完善教学设备体系，从而使得教学顺利进行。例如，教师在讲述中职音乐民族乐器的讲解中，受困于各类综合条件的限制，要完全地准备好各种民族乐器有很大的困难，学生们往往不了解实际的民族乐器，只能通过图片和宣讲机械地进行教学，这时就可以通过多媒体信息技术， 通过互联网找到这些乐器，然后制作成 ppt等电子课件进行讲解，展示乐器结构和特点，这样增加了学生的熟悉感，从而使得中职音乐教学实现应有的育人目标。
四、通过信息识别软件，检验学生的音乐学习效果
随着我国互联网技术的不断进步大批量的音乐软件如雨后春笋般地应运而生，这也为我们教学提供了重要的辅助。教师可以充分利用互联网的音乐软件，引入到教学中，让学生们通过音乐软件的训练找出自己在声乐中的不足和缺点，从而针对性地采取策略，纠正自己的不足，增强教学效率。学生们也可以通过音乐软件的分享功能，让自己的音乐被自己的粉丝和围观者来评价，从而从别人的角度找出自己的缺点，极大地提高自己的音乐素养和技能。这样通过充分运用音乐软件技术，扩充了课堂教学内容，使得中职音乐课堂变得越发精彩。
五、结语
综上所述，新的时期，我国信息技术的发展逐渐走向纵身，在众多领域得到了高度的关注和应用。 在这种大的背景下，中职音乐教学工作者们要高度重视现代教学理念，将信息技术引用到课堂教学中， 营造出良好的音乐学习氛围，通过信息技术辅助教学，充分利用音乐软件的优势，从而极大地提高中职学校音乐课的教学质量， 使得中职音乐教学更加丰富多彩，充满生机盎然的活力，推动我国中职学校的音乐教学事业的不断向前发展和进步。
作者简介：罗茜（1988-），女，土家族，湖南省吉首市，吉首市职业中等专业学校，助理讲师，省级普通话水平测试员，主要从事音乐教学工作。
参考文献：
[1]流行音乐与中职音乐教学的融合[J].周艺波.北方音乐2016年14期
[2]计算机多媒体技术在中职课堂教学中的应用[J].周求生.信息与电脑（理论版）2017年24期
[3]略谈高职高专音乐教学中多媒体技术的应用[J].张文馨.北方音乐2015年16期
[4]借助多媒体教学彰显音乐教学的本色[J].田志芳.文理导航（中旬）2015年10期
[5]分析多媒体技术在高职音乐教学中的应用研究[J].赵淑萍.北方音乐2016年03期
[6]多媒体技术在声乐教学中的运用研究[J].袁蕾.北方音乐2017年24期
【关键词】中职；音乐教学；信息技术
新时期，随着我国教育体制的改革逐步走向纵身，新的课程改革要求教师要充分利用信息技术引入到教学中，从而对教学起到极大的促进作用。因此在中职音乐教学的课堂中，充分运用信息化手段，倡导全新的教学方法，对于改变过去传统的教学弊端，激发起学生们的兴趣，提高教学效率都具有重要的作用，使得中职音乐的教学也变得更加绚丽多姿。本文主要从以下五个方面探讨了信息技术在中职音乐课堂的运用，期望能够为各位同仁的教学提供有益的借鉴。
一、合理运用信息化手段，为学生营造出优良的课堂学习气氛
由于受到以往的传统保守的教育理念的深度影响，全国众多中职学校的音乐课堂的气氛比较沉闷，教师单纯地讲解，学生们被动地接受，师生之间缺乏交流，教学环境和教学氛围都不理想，极大地限制了中职音乐的教学成效的实现效率。针对这种情况，中职学校可以充分利用信息技术的优势，建立网络课堂，突破以往的学生学习在时间与空间的局限，师生之间零距离交流，对于解决教学中存在的问题，激发興趣，都具有重要的作用。此外教师可以充分利用信息网络技术，创建中职学校音乐公众微信号和 qq群，引导学生积极地加入其中，讨论中职音乐学习中的乐趣，交流观念和想法，教师也可以通过这种形势更好地了解学生们的需求，从而有针对性地选择教学方法，营造出和谐良好的职校音乐学习气氛，从而使音乐教学更加精彩。
二、充分运用信息技术，使教学中学生的听觉和视觉兼容并蓄
中职音乐教学虽然是听觉为主的艺术形势，但是单纯的听觉有时并不能起到良好的效果，这种情况下可以充分利用信息技术，将中职音乐的以听觉为主的内容转化为多媒体教学屏幕上的直观的视觉效果，从而让听觉和视觉结合起来，较好地提升了中职音乐的课堂效果，使课堂更加精彩。例如，教师在讲述中职音乐“中国民族五声调式”的内容时，可以先通过多媒体教学播放中华民族传统歌曲“茉莉花”这首歌曲，然后通过多媒体让学生欣赏五升调式，这样教师就顺利地延伸到五声调式的课堂解析中，最后再让学生结合所学，进行课堂练习。由此可见，多媒体教学使学生能够更加容易轻松地融入到课堂学习中，能够掌握歌曲的实质内涵，继而使得中职音乐教学的效率得到极大地提高。
三、充分发挥信息技术的辅助教学作用，使中职音乐教学更加精彩
目前我国很多中职学校，在实际的音乐教学工作中，由于受到资金和物质条件的限制， 教学投入不足，很多教学设备和器材缺失，缺乏健全的音乐教学器材，从而导致很多音乐教学不能在理想的状态下进行，这使得中职音乐课的效果不明显，制约了学生知识获得效果。 针对这种状况，可以充分利用信息技术的强大的数据处理技术，发挥辅助教学的作用，完善教学设备体系，从而使得教学顺利进行。例如，教师在讲述中职音乐民族乐器的讲解中，受困于各类综合条件的限制，要完全地准备好各种民族乐器有很大的困难，学生们往往不了解实际的民族乐器，只能通过图片和宣讲机械地进行教学，这时就可以通过多媒体信息技术， 通过互联网找到这些乐器，然后制作成 ppt等电子课件进行讲解，展示乐器结构和特点，这样增加了学生的熟悉感，从而使得中职音乐教学实现应有的育人目标。
四、通过信息识别软件，检验学生的音乐学习效果
随着我国互联网技术的不断进步大批量的音乐软件如雨后春笋般地应运而生，这也为我们教学提供了重要的辅助。教师可以充分利用互联网的音乐软件，引入到教学中，让学生们通过音乐软件的训练找出自己在声乐中的不足和缺点，从而针对性地采取策略，纠正自己的不足，增强教学效率。学生们也可以通过音乐软件的分享功能，让自己的音乐被自己的粉丝和围观者来评价，从而从别人的角度找出自己的缺点，极大地提高自己的音乐素养和技能。这样通过充分运用音乐软件技术，扩充了课堂教学内容，使得中职音乐课堂变得越发精彩。
五、结语
综上所述，新的时期，我国信息技术的发展逐渐走向纵身，在众多领域得到了高度的关注和应用。 在这种大的背景下，中职音乐教学工作者们要高度重视现代教学理念，将信息技术引用到课堂教学中， 营造出良好的音乐学习氛围，通过信息技术辅助教学，充分利用音乐软件的优势，从而极大地提高中职学校音乐课的教学质量， 使得中职音乐教学更加丰富多彩，充满生机盎然的活力，推动我国中职学校的音乐教学事业的不断向前发展和进步。
作者简介：罗茜（1988-），女，土家族，湖南省吉首市，吉首市职业中等专业学校，助理讲师，省级普通话水平测试员，主要从事音乐教学工作。
参考文献：
[1]流行音乐与中职音乐教学的融合[J].周艺波.北方音乐2016年14期
[2]计算机多媒体技术在中职课堂教学中的应用[J].周求生.信息与电脑（理论版）2017年24期
[3]略谈高职高专音乐教学中多媒体技术的应用[J].张文馨.北方音乐2015年16期
[4]借助多媒体教学彰显音乐教学的本色[J].田志芳.文理导航（中旬）2015年10期
[5]分析多媒体技术在高职音乐教学中的应用研究[J].赵淑萍.北方音乐2016年03期
[6]多媒体技术在声乐教学中的运用研究[J].袁蕾.北方音乐2017年24期