基于母语和视频会议促进学生发展的国际远程学习交流研究——中日两大学间2008年度实践报告

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中日两大学利用简易视频会议装置,实现了基于母语的国际交流。为了深化研究,2008年,完善原有系统,添加了发表和评价活动。经过七次交流,两国学生的多种能力和意识都显著提高。由此认为,即便是用母语和简易视频会议装置与外国学生交流,也能提高相关能力和意识,并促进学生的毕业论文研究。
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