【摘 要】
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一 某省属重点中学曾就补习时间和成绩提高之间的关系进行研究,发现在中学所有课程中,用同样的补习时间,语文成绩提高的幅度最小。 任何时候,任何活动都应有最终评价,以确
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一 某省属重点中学曾就补习时间和成绩提高之间的关系进行研究,发现在中学所有课程中,用同样的补习时间,语文成绩提高的幅度最小。 任何时候,任何活动都应有最终评价,以确定其效果和意义。素质教育是近些年来国人同声疾呼的理念中的教学模式,教育系统的领导和教师们为此作出了不懈的竭尽心力的探索,在全国也出现了一些成功的典型,可惜这些典型数量太少,又难效法。 人们赞赏却又难以推广的事物总有其自身复杂性和背景的。对于素质教育来说,究竟人的基本素质包括哪些内容又如何去实施教育至今莫衷一是,更主要的是和素质教育人为对立
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