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近年来，中职毕业生之所以深受用人单位欢迎，其中主要的原因是中职毕业生多能吃苦耐劳，敬业精神强，能把所学的专业知识随时应用于工作实践，针对性强且工资待遇要求低。但是，目前由于金融危机使大批下岗失业人员面临再就业，城镇新增劳动力就业和农村富余劳动力转移就业，导致就业与再就业压力越来越大，中职生就业也由于金融危机的影响出现了用人单位较少，中职生难就业等，面对这次百年不遇的金融危机，既是对职业学校的一次挑战，也是一次难得的机遇，特别是对职业学校的教师和学生更应该坦然地面对这次危难，打好这场持久战，重新焕发职业教育的“第二春”，我作为中职学校一名普通的专业课教师来谈谈我的看法。
1 重新加强对学生的政治思想教育，培养任劳任怨的吃苦精神
很多同学对自我的期望值很高，缺乏吃苦耐劳的精神和艰苦创业的心理准备，希望毕业就进好单位，但又不能从小事做起，从现在做起。事实证明凡态度端正、敬业、诚实、虚心好学、工作认真负责的实习生都受到各企业单位的好评，也为他们迈向成功之路奠定了坚实的基础。现在的学生大多都是独生子女，教师在对学生进行文化课、专业课教学的同时，还应加强对学生吃苦耐劳、遵规守纪、文明礼仪的锻炼和培养。通过前几次学生在工厂顶岗实习的过程中，有的学生从学校到工厂一时适应不了厂里的各种规章制度和工作时间，有的学生处理不好与上级主管和同事的关系等等，针对以上的情况，我们学校根据工厂反馈来的意见就加强了对学生政治思想教育，班主任利用班会和课余时间对学生进行思想政治教育，各任课教师利用上课时间也时时灌输德育教育。为了培养学生吃苦耐劳的精神，我们学校利用下午课外活动时间组织学生长跑、打篮球、踢足球等体育活动来增强学生的体质，同时在实习车间里引入了工厂式工作制度和模拟工厂工资制，通过这样的运行机制，为学生以后能很好真正地适应工厂和社会打下了坚实基础。
2 坚持务实态度，不好高骛远
大多数毕业生已意识到当前就业形势的严峻，在择业时主要从今后发展和工作的稳定程度思考，不再将福利待遇，工作地点等作为主要考虑因素，有相当一部分同学有了先就业后择业的思想准备，也就是先找个单位锻炼一下自己，等能力有所提高了再选择比较好的单位。但是也不乏有的学生还没有树立正确的择业观，对自己的前途不能制定一个长期、近期规划。我们教师在教学时就要时常引导学生思考，实习阶段应该怎么做?一年内我想达到什么目标?今后五年规划是什么?等等，这些问题。并时时给学生灌输一种思想：中职生求职时必须务实，踏踏实实地从低做起。要正确认识社会和自己，就业起点不一定太高，先就业后择业，从低做起，充分发挥中职生既有专业知识，又有实用技术的特点，踏踏实实地干，在工作中不断积累经验，提高自己的专业水平，为以后的发展打好基础。比如，我校03届数控技术专业的一名男生，经过面试考核进入青岛经济开发区一家合资企业工作，一开始在流水线当装配工。由于该生专业课基础比较好，所以没干多长时间，就被提升到质检部门工作，并成为该部门的骨干。
3 学好专业课，努力做到一专多能
要使中职生能在当今竞争激烈的人才市场，与众多的大专生、本科生竞争，就必须突出中职生的特点，既有扎实的专业知识，又有熟练的操作技能。因此，我们数控专业课教师在指导学生端正就业观念的同时，要求他们学好本专业的课程，熟练掌握操作技能，考取本专业的上岗证，并根据自己的需要，考取其他专业的上岗证，为将来就业掌握多门技术，创造更多条件。我校从05年开始，每年都要求毕业生在考取本专业上岗证后，再考取其他专业上岗证，有60％～80％的毕业生考取了多个专业上岗证。例如，数控专业的男生必须考取本专业的数控车床、普通车床上岗证，数控专业的女生必须考取数控车床操作证、计算机绘图员证等，另外，数控专业的学生还可以在第一、二学年选修其它专业相近的模块考取技能证，有的学生在毕业前就拿到了钳工证、焊工证、计算机操作员证等，这样毕业后，他们可以选择除机械类就业外，还可以选择电子以及电子类、计算机操作类、电焊工等工作，这可拓宽了就业面，学生也能一专多能。
4 不断学习，提高自我，择优推荐
当今的社会是一个不断进步的社会，需要不断学习，才不致于被社会淘汰，既包括要学习本专业课的知识，还要学习文化课的知识。特别是要掌握熟练的动手操作能力。中职生要有危机感，不论什么时候都要抓住时机汲取知识，扩大自己的知识面，争取学习机会，不断更新知识，与时俱进。我们学校就把学生的学习与推荐安置就业紧密地联系在一起。学生从一入校起就建立给每一位学生建立学分档案，对每位的期中期末考试成绩、学生的技能竞赛成绩、平时政治思想表现等都记入档案，同时，每班还实行了把企业引起车间的模拟工资制，毕业时根据这三年来的技能考核成绩、平时政治思想表现等优先推荐优秀学生到好的企业就业，对于技能差、思想表现不好的同学，让他们继续学习，考核合格后再推荐安置就业。
5 按企业要求打造人才。提升中职生竞争力
订单工程指的是学校通过各种渠道为学生寻求到用人信息后，主动和用人单位联系，依照用人单位的要求重新修改教学计划，重新制定培训课程，这样，等学生毕业后即可走上工作岗位，减少学生与用人单位的磨合期。去年，我们学校送07届毕业生至青岛、烟台等企业实习时，我们学校的教师和负责人充分深入企业了解情况，回校后，学校紧接着按企业要求，调整教学计划和实训安排，让学生有的放矢地学。经过在企业的锻炼，学生普遍反映，自己的动手能力猛增了一大截，过去书本中比较抽象的知识看起来也活了。可贵的是，他们还在锻炼中看到了自身的不足，调整了就业期望值，为未来就业打下了良好的心理基础。
从入学第一天起，我们学校就教育中职生应该给自己准确定位，即中职生是技能型人才而非高学历人才。因学历较低，在人才市场上中职生很难与大学生争饭碗，但是，我们如果把观念换一换，突出自己拥有一种或多种职业技能的优势，“先就业，再择业，再深造学习”，相信我们就能给自己就业找到一席之地，相信我们的明天会更好。
1 重新加强对学生的政治思想教育，培养任劳任怨的吃苦精神
很多同学对自我的期望值很高，缺乏吃苦耐劳的精神和艰苦创业的心理准备，希望毕业就进好单位，但又不能从小事做起，从现在做起。事实证明凡态度端正、敬业、诚实、虚心好学、工作认真负责的实习生都受到各企业单位的好评，也为他们迈向成功之路奠定了坚实的基础。现在的学生大多都是独生子女，教师在对学生进行文化课、专业课教学的同时，还应加强对学生吃苦耐劳、遵规守纪、文明礼仪的锻炼和培养。通过前几次学生在工厂顶岗实习的过程中，有的学生从学校到工厂一时适应不了厂里的各种规章制度和工作时间，有的学生处理不好与上级主管和同事的关系等等，针对以上的情况，我们学校根据工厂反馈来的意见就加强了对学生政治思想教育，班主任利用班会和课余时间对学生进行思想政治教育，各任课教师利用上课时间也时时灌输德育教育。为了培养学生吃苦耐劳的精神，我们学校利用下午课外活动时间组织学生长跑、打篮球、踢足球等体育活动来增强学生的体质，同时在实习车间里引入了工厂式工作制度和模拟工厂工资制，通过这样的运行机制，为学生以后能很好真正地适应工厂和社会打下了坚实基础。
2 坚持务实态度，不好高骛远
大多数毕业生已意识到当前就业形势的严峻，在择业时主要从今后发展和工作的稳定程度思考，不再将福利待遇，工作地点等作为主要考虑因素，有相当一部分同学有了先就业后择业的思想准备，也就是先找个单位锻炼一下自己，等能力有所提高了再选择比较好的单位。但是也不乏有的学生还没有树立正确的择业观，对自己的前途不能制定一个长期、近期规划。我们教师在教学时就要时常引导学生思考，实习阶段应该怎么做?一年内我想达到什么目标?今后五年规划是什么?等等，这些问题。并时时给学生灌输一种思想：中职生求职时必须务实，踏踏实实地从低做起。要正确认识社会和自己，就业起点不一定太高，先就业后择业，从低做起，充分发挥中职生既有专业知识，又有实用技术的特点，踏踏实实地干，在工作中不断积累经验，提高自己的专业水平，为以后的发展打好基础。比如，我校03届数控技术专业的一名男生，经过面试考核进入青岛经济开发区一家合资企业工作，一开始在流水线当装配工。由于该生专业课基础比较好，所以没干多长时间，就被提升到质检部门工作，并成为该部门的骨干。
3 学好专业课，努力做到一专多能
要使中职生能在当今竞争激烈的人才市场，与众多的大专生、本科生竞争，就必须突出中职生的特点，既有扎实的专业知识，又有熟练的操作技能。因此，我们数控专业课教师在指导学生端正就业观念的同时，要求他们学好本专业的课程，熟练掌握操作技能，考取本专业的上岗证，并根据自己的需要，考取其他专业的上岗证，为将来就业掌握多门技术，创造更多条件。我校从05年开始，每年都要求毕业生在考取本专业上岗证后，再考取其他专业上岗证，有60％～80％的毕业生考取了多个专业上岗证。例如，数控专业的男生必须考取本专业的数控车床、普通车床上岗证，数控专业的女生必须考取数控车床操作证、计算机绘图员证等，另外，数控专业的学生还可以在第一、二学年选修其它专业相近的模块考取技能证，有的学生在毕业前就拿到了钳工证、焊工证、计算机操作员证等，这样毕业后，他们可以选择除机械类就业外，还可以选择电子以及电子类、计算机操作类、电焊工等工作，这可拓宽了就业面，学生也能一专多能。
4 不断学习，提高自我，择优推荐
当今的社会是一个不断进步的社会，需要不断学习，才不致于被社会淘汰，既包括要学习本专业课的知识，还要学习文化课的知识。特别是要掌握熟练的动手操作能力。中职生要有危机感，不论什么时候都要抓住时机汲取知识，扩大自己的知识面，争取学习机会，不断更新知识，与时俱进。我们学校就把学生的学习与推荐安置就业紧密地联系在一起。学生从一入校起就建立给每一位学生建立学分档案，对每位的期中期末考试成绩、学生的技能竞赛成绩、平时政治思想表现等都记入档案，同时，每班还实行了把企业引起车间的模拟工资制，毕业时根据这三年来的技能考核成绩、平时政治思想表现等优先推荐优秀学生到好的企业就业，对于技能差、思想表现不好的同学，让他们继续学习，考核合格后再推荐安置就业。
5 按企业要求打造人才。提升中职生竞争力
订单工程指的是学校通过各种渠道为学生寻求到用人信息后，主动和用人单位联系，依照用人单位的要求重新修改教学计划，重新制定培训课程，这样，等学生毕业后即可走上工作岗位，减少学生与用人单位的磨合期。去年，我们学校送07届毕业生至青岛、烟台等企业实习时，我们学校的教师和负责人充分深入企业了解情况，回校后，学校紧接着按企业要求，调整教学计划和实训安排，让学生有的放矢地学。经过在企业的锻炼，学生普遍反映，自己的动手能力猛增了一大截，过去书本中比较抽象的知识看起来也活了。可贵的是，他们还在锻炼中看到了自身的不足，调整了就业期望值，为未来就业打下了良好的心理基础。
从入学第一天起，我们学校就教育中职生应该给自己准确定位，即中职生是技能型人才而非高学历人才。因学历较低，在人才市场上中职生很难与大学生争饭碗，但是，我们如果把观念换一换，突出自己拥有一种或多种职业技能的优势，“先就业，再择业，再深造学习”，相信我们就能给自己就业找到一席之地，相信我们的明天会更好。