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美术课如果仅仅从概念、技能进行教学,很容易使学生学得被动、枯燥。人在青少年时代兴趣广泛,什么都想试试,试后没有兴趣的就不再问,有兴趣的能废寝忘食。如果能充分调动学生学习兴趣,发挥他们的积极性,培养学生的创作意识,使课堂活跃起来,这样就能较好地达到教学目的。那么怎样能激发学生的学习兴趣呢?结合学生的实际,我采用了四环节的教学结构。