【摘 要】
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目的探讨PBL教学模式在全科住院医师心血管技能培训中的教学效果。方法选取我院心内科轮转的全科医师50人,随机分为试验组和对照组,每组25人。试验组采用PBL教学模式,对照组
【机 构】
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佳木斯大学附属第一医院心内一科,佳木斯大学附属第一医院心内二科
【基金项目】
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佳木斯大学教研项目(编号:2016JY1033)
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目的探讨PBL教学模式在全科住院医师心血管技能培训中的教学效果。方法选取我院心内科轮转的全科医师50人,随机分为试验组和对照组,每组25人。试验组采用PBL教学模式,对照组采用LBL教学模式。两个月后,考核理论知识、实践技能成绩并进行问卷调查,评价两组学生的教学效果。结果试验组的理论知识成绩为(85.81±6.43)分,高于对照组的(81.21±5.82)分,差异有统计学意义(P<0.05);试验组实践技能成绩为(88.52±7.52)分,高于对照组的(82.14
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