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体育高职生的学业拖延行为处在中等程度,人格谨慎性、情绪性可预测学业拖延的变异;男生的学业拖延显著高于女生的学业拖延,体育高职生的学业拖延在年级上的差异不显著.本文从认知、情感和行为三个方面分析了学业拖延的影响因素并探讨了学业拖延的应对方式.
体育高职生学业拖延现状与应对方式探析
【摘 要】
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体育高职生的学业拖延行为处在中等程度,人格谨慎性、情绪性可预测学业拖延的变异;男生的学业拖延显著高于女生的学业拖延,体育高职生的学业拖延在年级上的差异不显著.本文从
【机 构】
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湖南体育职业学院
【出 处】
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发现（教育版）
【发表日期】
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2017年10期
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