【摘 要】
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目的:探索老年人牙齿缺失导致咀嚼功能减退与老年人认知功能障碍(老年性痴呆)的相关性。方法:通过简易精神状态量表(Mini-Mental State Examination,MMSE)调查评测和头颅磁共
【机 构】
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中山大学附属口腔医院,广州武志红心理咨询中心,
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目的:探索老年人牙齿缺失导致咀嚼功能减退与老年人认知功能障碍(老年性痴呆)的相关性。方法:通过简易精神状态量表(Mini-Mental State Examination,MMSE)调查评测和头颅磁共振(MRI)成像技术检查,比较老年性痴呆患者牙齿缺失修复前后认知功能的变化情况。结果:牙齿缺失老年性痴呆患者修复前后脑海马萎缩变化情况与其认知功能水平变化均有着显著的相关性。结论:过早长期牙齿缺失可能是老年人认知功能障碍的诱因之一,及时修复缺失牙齿是阻断此诱因的关键。
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随着素质教育的深化，职业中专语文教育本身的问题也逐渐凸现出来，特别是注重知识传授、强调技能技法训练的传统教学方式与职业教育素质本位观念极不协调。随着时代的发展，知识经济取代传统经济，原有的培养专业技术应用型人才的教育模式已不能适应现代化建设和高科技发展对人才的需求，旨在培养符合时代要求且具备语文素养和创新能力的人才，已成为职业中专语文教学创新从理论到实践亟待面临的问题。下面笔者结合自己的教学实际就