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散文教学是高中阅读教学中的重要内容, 很多高中生在进行散文学习的过程中都会对散文学习存在误解, 认为散文是一种形式简单, 阅读难度小并且容易掌握的文体.因此很多学生在散文阅读学习的过程中不够重视.散文阅读教学弱化了培养学生审美观的功能.本研究中笔者将结合自身的教学经验, 分析高中语文散文阅读教学的审美困境和突破手段, 仅供参考.