提到长颈鹿,也许你第一个会想到,他缓缓地抬起长长的脖子,够着树梢上最高的树叶;或幻想着用他那修长的脖子当滑梯玩;他那苗条的长腿,足以成为动物世界里的窈窕“舞王”……但这个故事一定会让你感到意外。很少有童书中会出现这样的长颈鹿——用衣服遮起一身美丽的斑纹;故事内容也与长颈鹿的长脖子、长腿没有关系,作者述说的是小长颈鹿与妈妈之间的小故事,就像发生在我们小时候和妈妈之间的故事那样,平凡、温情,却让人爱不释手。你瞧,玲珑雅致的长颈鹿妈妈、滑稽顽皮的小长颈鹿,这一切看起来是多么新鲜啊!
　　我们每个人似乎都有那么一个时候,年幼时在一点任性的驱使下,想方设法地用五花八门的借口来拒绝妈妈的关怀,因为我们觉得那是束缚。等碰了墙壁、青了鼻子才退了回来,可是转身一看,妈妈还在,温暖依旧,爱从不因此有丝毫的减少。倒是我们在任性与妈妈给予的自由间磕磕绊绊地长大了。所以,看到小长颈鹿,我们仿佛看见了小时候的自己。
　　看看我们小时候的代表——那只叫扎佛的小长颈鹿在做些什么吧!
　　扎佛不想带长围巾,因为围巾长得都能缠住他的脚了,画面极为夸张地阐述着扎佛的理由:那绕无尽头的围巾,明明就是一个排开了的迷宫,这样长的围巾,那么细的脖子,怎么系呢?他也不喜欢妈妈递过来的帽子,因为戴上它看起来太像狮子了(这时画面开辟出一个炫目的舞台,扎佛的头被夸张成了一只张牙舞爪的狮子)。如此“鲁莽”的帽子,大大的暖靴引起了扎佛的不满。不断拒绝的扎佛忽然有了好主意,他将自己装扮成一个“独眼龙”海盗,穿着单薄的衣服上学了,一路上他还在不停地发号施令。在他过瘾地游戏时,我们很少看到扎佛的妈妈,她没有阻止、责怪他,而是温柔地看着扎佛,只在扎佛感冒时才露出嗔怪的眼神,慈爱地嘲笑扎佛像个小丑,并为“小海盗”拿出了厚衣服。受过寒冷的苦与小伙伴惊异的目光,扎佛换好衣装,上学去了。看吧,妈妈是多么了解扎佛啊!她容忍他的任性,允许他尽兴地游戏,又将温暖随身携带,适时地为他驱散寒冷。
　　噢,我们怎么能不喜欢这个看起来一丝不苟、优雅而又通情达理的长颈鹿妈妈呢?而且,细心的话就能发现:有那么两页,妈妈总是低下身子为扎佛穿衣戴帽。成长在这样的爱与尊重之下的孩子是多么幸运!而那个被“冻了”又“懂了”、跟着感觉走的“小海盗”,像不像我们因一时贪玩而挨冻、挨饿或受点儿小伤的小时候?
　　在阅读这个故事前,家长可以让孩子设想:“如果一只长颈鹿成为海盗,那将是什么情景?如果你就是那只长颈鹿,你会做哪些与海盗有关的事?”
　　在和孩子共同阅读时,家长不必急于用故事文字限制孩子的思路,这样一目了然的画面,太适合孩子去表述了,所以放手让孩子尽兴地观察吧!而家长只要做一些简单的串联和提问就可以了。比如:“扎佛要上学了,可是不喜欢系围巾,为什么呢?连帽子都不想戴了,猜一猜他在想什么?”对扎佛变身海盗前的情节,家长可以和孩子分析扎佛那一身的装束,并请孩子想一想:“扎佛扮演海盗的样子怎么样?他的心情如何呢?”扎佛感冒后,家长还可以启发孩子:“扎佛感冒了,不停地流鼻涕,你觉得他的心情会有什么变化?想一想,你感冒后是什么感受?”
　　亲子阅读结束了,还等什么呢,让孩子也装扮成小海盗过把瘾吧!