【摘 要】
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作文个性化是习作的较高境界,要想让学生达到这种境界,就必须解放学生的手脚,启发他们自主地用心去感受生活,从中发掘自己的心灵感悟,写出独特的感受。笔者在引导学生个性化习作的
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作文个性化是习作的较高境界,要想让学生达到这种境界,就必须解放学生的手脚,启发他们自主地用心去感受生活,从中发掘自己的心灵感悟,写出独特的感受。笔者在引导学生个性化习作的实践中体会到,彰显学生的习作个性,激发学生习作兴趣,就会写出一篇篇具有鲜明个性的习作,从而避免千篇一律、千人一面的现象。
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