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长期以来，幼儿园的工作以教学为主，较少开展保育研究。各园所在管理上普遍缺乏对保育员工作的有效指导；在园本研修上，重教师队伍轻保育员专业成长；在评定考核上，评价主体单一，考核内容片面。这些问题导致了保育员的专业能力薄弱。
把好“三关”有效促进保育员专业成长
【摘 要】
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长期以来，幼儿园的工作以教学为主，较少开展保育研究。各园所在管理上普遍缺乏对保育员工作的有效指导；在园本研修上，重教师队伍轻保育员专业成长；在评定考核上，评价主体单一，考核内
【机 构】
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莆田市涵江区第二实验幼儿园
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2016年20期
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