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还记得那年高一班级刚刚组建时,我就注意到与众不同的小L:他的脸上总是挂着漠然、不屑的表情,上课不认真听讲、下课不与同学沟通。在开学不到一个月的时间里,他已经与任课教师、门卫甚至校长发生过数次摩擦。在很多教师的眼里,他是个“问题学生”,而我却希望这个学生在我的班级里,能够快乐地成长。一次集体活动的风波,成为了绝佳的教育契机。