【摘 要】
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<正>1研究背景近几年,高效课堂教学改革风靡全国,传统的课堂教学模式如老师讲,学生听,课后大量作业巩固已越来越不被人们接受.随之而来涌现了一批新的课堂教学模式,如杜郎口
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<正>1研究背景近几年,高效课堂教学改革风靡全国,传统的课堂教学模式如老师讲,学生听,课后大量作业巩固已越来越不被人们接受.随之而来涌现了一批新的课堂教学模式,如杜郎口中学的"10+35"模式,昌乐二中的"271"模式,潍坊广文的"54321自主课堂",兖州一中的"循环大课堂"模式,还有最近比较受关注的江苏省中学数学特级教师李庾南老师创立的"自学·议论·引导"教学模式,甚至是网络上流行的翻转
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