电影考试
　　
　　我们在伯奥曼先生课堂上看的最后一场、也是最出格的一场电影,是一个名字叫作《震动》的并不怎么出名的电影。
　　说起来还真巧,这部片子据说是我爸爸到美国后,看的第一部电影。有趣的是,这也是我来美国后,真正看懂的第一部电影。
　　在这部片子中,除了那个KevinBacon,没有什么有名的演员,也没有什么很大的影响。主题和情节都很一般。
　　第一次,是爸爸把它录下来后同我一起看的,看得我从头到尾不停地惊叫。这就让我深深地记住了它。电影刚看出些名堂,但又很害怕。于是,欲罢不能,就看了又看。从那以后,我至少看过两百遍。我可以把全部的对话都背下来,闭着眼睛我也可以跟着电影的情节对话。每次看见电视上重放,尽管什么细节我都记住了,但还是会跟着再看一遍。
　　就这么奇怪,我就是喜欢看这部电影。我想,即使将来我老了,在我的心里,都会给《震动》一个小小的保留地,因为这是我看懂的第一部英语片。
　　说起来也很有趣,伯奥曼先生也是这部片子的影迷。他甚至很坦白地承认《震动》是他最喜欢的电影之一。也许就是因为他太喜欢这部电影了,他在上课时给我们放了一次。不但如此,学期结束的考试,也竟然考的是这部电影。按伯奥曼先生的计划,关于这部电影的考分,将算作学年考试的附加分。
　　开始我认为,这个片子既与基因沾不上边,又同进化无联系,甚至和生物学也关系不大。电影里有个搞地震研究的准科学家正在写论文的研究生,还出现过几个地震仪的镜头只能算是个科学幻想片。
　　故事很离奇,它发生在一个只有14个人的小镇上。这个小镇名叫普尔非科逊,坐落在内华达州的沙漠中。片里的两个主角,瓦林提纳和埃瑞尔开着车到镇上找工作,但镇上的人很奇怪地一个个死去。后来,他们发现原来在地下住着几个巨大的酷似蚯蚓的怪兽。我第一次看时,把它们叫“地龙”。地龙看不见东西但听力却特别灵敏而且可以在地下的泥土里“爬”行如飞。地龙的智商很高,很快就学会如何与人斗智……
　　整个故事,讲的就是小镇上的几个人,在断了外援后,怎样与怪兽斗智斗勇的扣人心弦的详细经过。 后来,我想,为什么伯奥曼先生让我们看这部影片呢?这几个“地龙”的来龙去脉,影片没有交代。既然是科幻片,这不是给基因、进化等等生物学的领域留下了巨大的想象空间吗?老伯奥曼没这样说,是我自己想的。
　　好的,你现在明白是怎么回事了吗?那么,就看看下面的试题,看你能答出几道?
　　1.电影中的小镇的名字叫什么?
　　2.小镇在哪个州?有多少人口?
　　3.埃瑞尔姓什么?
　　4.瓦林提纳和埃瑞尔的公司叫什么名字?
　　只看过一次这部电影的人,很多问题绝对答不出。谁会去注意那些很不起眼的细节呢?比如,瓦林提纳和埃瑞尔公司的名字从来就没有人提到过,只是印在他们开的卡车的门上,整个镜头只出现了不到30秒钟。
　　上面列出来的题目还算是容易的了,整个考试共90道题,有的题出得绝对让你料想不到。
　　比如,某个主角开的车是什么牌子?他们戴什么样的帽子?有几个人死了?有几只怪兽死了?它们都是怎么死的?
　　最让人大叫头痛的是,老伯奥曼竟然问道:“在电影里,有两个角色共开了多少枪杀死了一只怪兽?”
　　那两个开枪的角色是一对夫妻,收藏了很多枪支。一只怪兽闯进了他们的枪支收藏室,两口子用各种枪支包括信号枪轮番对着怪兽打了近10分钟。天才知道他们到底打了多少枪?
　　别忙,我知道,正确答案是92枪。我怎么知道的?
　　老实说,实在是很幸运,我对这个电影的熟悉程度连我自己都吃惊。听说要考这个电影,我的牙都要笑掉了。这当然也是伯奥曼先生一个学年中最得意的事了。他不但能为我们放一次他最喜欢的电影,还能教一教我们“怎样看电影”。
　　全部考试共90道题。班上的平均分是50到60分。
　　伯奥曼先生的评分体系是用你所做对的题除以10,就是你得的分。也就是说,90分最后只得9分。然后作为附加分加进全年的总分里去。当然在全年的总分中,它只占很小很小的一部分。
　　猜一猜我得了多少分?89分!据伯奥曼先生说,这个考试他已经搞了多年。我的89分是最高分的,至今还没人能打破这个记录。
　　当然啦,在这个世界上,可能除了老伯奥曼和我,再也找不出第三个人对《震动》,如此一往情深的了!
　　
　　人类进化的故事
　　
　　如果我没有把这个“Anunaki”(阿努拿科人)的故事讲给你们听,我实在不应该结束这一章,也根本就没有反映出老伯奥曼“故事生物学”的本质。因为“Anunaki”的故事应该算是老伯奥曼故事集里最精彩、最有名的了。
　　显然,伯奥曼先生自己也是很欣赏这个故事的。他收着这个宝贝,一直等到我们上到人类进化这一节时才掏了出来。老伯奥曼用了整整两天生物课的时间,才给我们讲完这个故事。
　　在我复述这个故事之前,我想先向大家提一提人类进化的两个理论。其实大家伙可能都很熟悉这两个理论,一个是上帝创造论,一个是达尔文的进化论。但是老伯奥曼的这个故事却另辟了一个理论。我并不是说,我或伯奥曼先生,或什么人现在就相信这个理论。但是,这个理论,或者说是个故事,却让我和我的同学们对人类的进化从此充满了好奇心,并且神奇的想象力不可抑制地无限延伸……
　　老伯奥曼是这样将我们的生物课引进故事境界的:“在人类社会中,被人类赋予非常特殊价值,但实际上又没有什么意义的东西是什么?”
　　同学们你望我,我看你。
　　老伯奥曼继续说道:“不论在哪个国家,哪种文化,哪个时代里,能有什么东西比人的生命更有价值?不是爱,也不是权力。而是一种特殊的物质——金子。不论在古埃及,古中国,还是在现代的任何一个国家,金子从来都是财富的象征。但是,你们知不知道,在金属世界里,金子既不是最硬的,也不是最耐用的,或者最轻的,更不是最稀有的。金子的用处对人类来说远远比不上许多其他的金属。但是每一个人都有一个共识:需要金子!这已几乎成为人类的自然属性。这是为什么?古代的中国人,埃及人,住在南美洲的印第安人,住在非洲的各种民族,他们并没有现代的通信工具和条件进行信息交流,但他们做的却是同一件事,都有着一个共同的爱好——收集金子。为什么几千年前分散在各洲各地的人类,都患上崇金症呢?惟一的解释是,人类生来就知道金子的价值,是否人类的头脑里早被编进了崇尚金子的程序?这种与生俱来的欲望,这种对金子的无来由的爱,就是Anunaki理论的基础。”
　　老伯奥曼的这一串提问把我们的全部注意力都抓住了,大家几乎是屏住呼吸等着他往下讲。紧接着,老伯奥曼慢慢抖开了这个人类进化史研究中的悬案。
　　所有研究人类及灵长目动物进化的人都知道,科学家到目前还不能完整地发现人类进化的全部历史痕迹。在现代人出现之前,科学家们发现了一种叫Cro-Magnon的动物,或者可以叫做Cro-Magnon人。他们看上去同现代人已经很接近了,他们的颅骨结构、身体组织、种属以及他们的文化全都能证明,他们很可能就是人类的祖先。但是进化的链条却恰恰在这里中断了。从Cro-Magnon人到现代人之间有很长很长一段空白。科学家们从来就没有发现过任何证据。很多人试图去发现什么,如有人认为有一种叫“BigFoot”或“Yeti”(雪人)的动物存在,但谁也没有找到任何真凭实据……
　　不久前注意,现在已经从生物进化进入到故事,科学家发现了一个很古老的城市遗址。这个古老的文化叫非奥尼西亚文化,它的存在甚至还在古埃及文化之前。这次考古的最重要发现,就是一块刻满非奥尼西亚文字的石板面。后来,语言专家终于破译了石板面上的古非奥尼西亚语:石板面上记载了一个令全人类目瞪口呆的故事。
　　故事说的是“Anunaki”,那是一个来自外星的种族。“Anunaki”人具有高度发达的科技,但他们的星球却正在走向死亡。就像如今地球人遇到的困难一样,大量的二氧化碳严重地破坏了大气层,全球的温室效应正威胁着Anunaki星球。聪明的“Anunaki”阿努拿科人发明了修补大气层的方法。他们所使用的材料就是金子。科学事实证明熔化的金薄层能够修补大气层,就像补衣服裤子的洞那样。然而,金子在Anunaki星球上却存量不多。为了整个星球的生存,他们派出了宇宙探险队,到别的星球去寻找金子。
　　根据非奥尼西亚石板的文字披露,阿努拿科人与地球人很相似。但他们的平均寿命却是4000万年。他们的星球在太阳系的边缘,环绕着另一个恒星运转,每60万年,他们的星球就绕恒星一周。也就是说,一个阿努拿科年相当于60万个地球年。每60万年,阿努拿科星球就会有一次同地球最接近的机会。这样,阿努拿科人就可以顺利地到达地球。
　　第一次到达地球,阿努拿科人发现地球上有大量他们极需要的金子,他们还发现了可怜的,还未开化的Cro-magnon人。于是,他们决定使用基因技术,改变低层次的地球人的素质,让地球人成为他们永远的金矿发掘人。阿努拿科人把他们的基因植入Cro-magnon人的身上,并注入了有关金子价值的因素,让地球人世世代代为积累金子而努力。当下一个60万年到来时,也就是阿努拿科星球离地球最近的时候,阿努拿科人就会从天而降,把地球上开采的所有金子带走。
　　非奥尼西亚石板上的故事解开了人类的两大谜团:一是为什么人类赋予金子这么高的价值;二是填补了人类进化史中从Cro-magnon人到现代人之间的空白……
　　 哇,多么精彩的故事!
　　老伯奥曼在结束故事之前很风趣地说:“要想证明阿努拿科理论是否正确,我们可能还要等50万年。到那时候,如果阿努拿科人来了,我们地球人却已用金子来补我们自己的大气层去了,我们可怎么向他们交待呢?”
　　老伯奥曼的故事讲完后,班里的同学一连很多个星期都聚在一起,讨论的话题都是阿努拿科人。大家的想象力异常活跃,各路“科学家”们都试图要证明阿努拿科理论要比上帝创造论,比达尔文的进化论更有道理。有人指出,人类对神,对上帝的信仰,实际是阿努拿科人来到过地球的一个旁证。也有人找出当年西班牙人第一次到美洲大陆时,土著印第安人主动给了他们很多金子的故事,等等等等,都想为阿努拿科理论提供证据。
　　还有更多的是对地球的温室效应,对人类的基因工程,对外星球探险的关注。
　　 我想,这一切一定是老伯奥曼所期待的。(完)
　　(注:接力出版社已将《Hello,老师》书名更改为《放飞美国——一个中国男孩和七个美国老师》)