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摘要：为了加强学校德育工作，为学校发展和学生成长绘就成功的底色，学校德育工作要按照紧紧围绕一个中心——“立德树人”;坚持建设两大抓手：德育管理队伍建设和班主任队伍建设;充分依托学校、家庭、社会三方资源;严格培养“会说话”“会走路”“会学习”“会生活”的四大习惯;具体开展五项活动——创建平安校园、文明校园、美丽校园、快乐校园和书香校园的工作思路，按照预定计划开展工作。
关键词：新时期;德育;模式
德育是教育工作的灵魂，贯穿整个教育的始终，影响着学生的成长。习总书记指出，“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准”，真正做到“以树人为核心，以立德为根本”。从这个意义上说，“抓德育就是抓核心竞争力，抓德育就是抓可持续发展，抓德育就是抓教学质量”。为此，作者结合本校实际，谈谈新时期学校德育工作的一些做法。
一、加强德育队伍建设，构建学生自主管理和自我教育机制
在学校党支部的领导下，学校政教处、团委和少先大队部共同配合，形成以班主任、道德与法治教师、心理学教师和团队干部为主体的大德育工作体系。
（一）加强德育管理队伍建设
学校要有计划、有步骤地选培优秀班主任和责任感强的后备人才从事学校德育工作。要吸纳各班班长或有能力的班委会成员成为学生会的骨干成员，发挥学生在德育工作中的主体地位和作用，让学生在丰富多彩的德育活动中获得民主生活、人际关爱、活动设计、组织协调、管理领导的体验和能力。提高学生自治水平，促进学生自我发展。
（二）加强班主任队伍建设
学期初，政教处按照既定的德育工作计划，多次召开班主任会议对班级工作的开展进行指导培训。尝试运行班子成员分部分级管理制度，级部领导协助班主任开展班级工作，建立了学校、年级部、班级三级德育管理体系，同时将活动向外延伸，加强家校合作，有计划地开展对学生的家访工作，构成了学校、家庭、社区三位一体的协作网，有效保证了德育活动的顺利实施。
（三）实行领导班子成员进班会及包级包组制度
班子成员要积极参与到德育安全工作中来，走进班级宣讲学校制度、管理思路，包级领导要勤检查勤督促，指导帮助班主任开展德育安全工作，加强班级管理，提升班级管理水平。
二、加強行为规范教育。促进学生良好行为习惯的养成
1.加强“三入四会”教育。各班要设立楼道（楼梯）安全岗学生，值周领导也要安排好楼道（楼梯）安全岗教师，互相配合维护好学生楼道、楼梯秩序。班主任应要求学生自觉做到“三入”要求——“入楼即轻（说话轻、走路轻、开关门轻）、入室即静、入座即学”，不准在楼道内打闹推搡，经常性地开展楼道安全教育和跟班督促。学校通过值周检查、专项督查等方式加大楼道秩序的整治，坚决制止楼道内追逐打闹、推推搡搡、大声叫喊等现象，严防楼道踩踏事故发生，教育他们真正做到会说话、会走路、会学习、会生活。
2.积极利用升旗仪式开展德育。每周一通过学生代表、值周教师、值周领导在国旗下讲话，表扬宣传学生好的行为，指出其不足之处，并提出合理的建议，给大家一个新的奋斗目标。再结合学生代表在国旗下演讲等一系列活动，教育、激励大家做一个有道德、对社会有用的人。特别是本学期以来，政教、总务和少先大队部加大平时的检查和通报力度，开学前几周连续对各班存在的纪律、安全和卫生等方面存在的问题进行曝光，直击班级和学生个人，不讲情面，不徇私情，极大地遏制了学生的错误言行，取得了极大效果。
3.广泛宣传《社会主义核心价值观基本内容》和《安定区学生公约》，开展形式多样的社会主义核心价值观教育。政教处统一印制《社会主义核心价值观基本内容》和《安定区学生公约》张贴在各班教室，要求各班学生每天背诵，使之入耳入心，内化于心，外化于行。
4.在早操和课间操之后，各班级均开展“唱响班级口号、诵读传统经典”的活动，让学生时刻牢记发展目标，培养他们的集体观念。
三、依托学校、家庭、社会三方资源，优化育人环境，提升德育的实效性
健全家校联系制度，构建和谐的家校关系，拓宽育人途径。建立学校、家庭、社区相互结合的大德育体系，注意开发利用社区和社会德育资源，提高家长委员会对学校管理的参与程度，力求达成教育共识，形成教育合力。
1.关注学生心理，积极进行心理干预和心理健康教育。学校选派心理教师、班主任和骨干教师积极参加区上组织的心理培训，造就了一支责任感性强、业务精湛的班主任（心理辅导）队伍，并结合借助“双困生帮扶”活动开展了学生心理健康教育活动，有效疏导学生心理，做好矛盾化解工作，预防和遏制了安全事故的发生。科任教师尤其是班主任要耐心细致地做好特殊学生的思想教育工作，有效疏导学生心理，做好矛盾化解工作，预防和遏制安全事故的发生。要特别重视单亲、离异、外来务工等特殊家庭子女的教育和管理，要给予他们特别的关注和关爱，让他们感受到学校大家庭的温暖。
2.加强校外寄宿生的安全教育工作。班主任经常性关注寄宿生安全，经常性开展寄宿生安全教育。学校要定期组织校外寄宿生教育大会，并组织教师实地走访查看摸排，建立档案台账。要与学生家长、房东、居委会和派出所形成联动机制，对寄宿环境进行安全检查，并签订五方安全责任书，带头协调各方尽责履职，确保寄宿生安全。
3.经常性利用主题班会预防艾滋病、禁毒反邪教等宣传教育，特别要做好每学期四课时禁毒警示教育。3月份利用主题班会进行禁毒宣传，并通过校讯通、QQ群、微信群等渠道通知家长配合做好预防毒品教育，通过“小手拉大手”在全社会开展禁毒宣传教育。4月份进行禁毒演讲选拔赛，选出优秀选手参加安定区组织的禁毒演讲比赛。5月份利用计算机课组织学生参观网上禁毒数字展览馆，观看禁毒好影片，开展禁毒主题班会，撰写禁毒心得。6月份组织召开毒品预防教育暨法制报告会。同时，要积极申请地方禁毒办组织团员志愿者参观当地禁毒教育基地，让学生系统地了解毒品的相关知识——什么是毒品，毒品的危害，我国的禁毒形势，毒品的预防……接受禁毒警察的近距离教育。通过一系列形式多样的活动，切实做到毒品预防知识进校园、进教案、进课堂、进头脑，帮助他们了解预防毒品的知识，增强拒毒防毒的意识，提高防范毒品的能力。
四、结语
总之，“人人都是德育工作者”。要想尽办法调动广大教师的工作积极性，使其俯下身来抓管理，静下心来抓教育，从而形成德育工作上到学校领导，下至普通教师齐抓共管的格局。政教处、团委、少先大队部应结合实际做好督促检查反馈工作，为创建“五星”校园而努力，开创学校德育安全工作新局面！
关键词：新时期;德育;模式
德育是教育工作的灵魂，贯穿整个教育的始终，影响着学生的成长。习总书记指出，“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准”，真正做到“以树人为核心，以立德为根本”。从这个意义上说，“抓德育就是抓核心竞争力，抓德育就是抓可持续发展，抓德育就是抓教学质量”。为此，作者结合本校实际，谈谈新时期学校德育工作的一些做法。
一、加强德育队伍建设，构建学生自主管理和自我教育机制
在学校党支部的领导下，学校政教处、团委和少先大队部共同配合，形成以班主任、道德与法治教师、心理学教师和团队干部为主体的大德育工作体系。
（一）加强德育管理队伍建设
学校要有计划、有步骤地选培优秀班主任和责任感强的后备人才从事学校德育工作。要吸纳各班班长或有能力的班委会成员成为学生会的骨干成员，发挥学生在德育工作中的主体地位和作用，让学生在丰富多彩的德育活动中获得民主生活、人际关爱、活动设计、组织协调、管理领导的体验和能力。提高学生自治水平，促进学生自我发展。
（二）加强班主任队伍建设
学期初，政教处按照既定的德育工作计划，多次召开班主任会议对班级工作的开展进行指导培训。尝试运行班子成员分部分级管理制度，级部领导协助班主任开展班级工作，建立了学校、年级部、班级三级德育管理体系，同时将活动向外延伸，加强家校合作，有计划地开展对学生的家访工作，构成了学校、家庭、社区三位一体的协作网，有效保证了德育活动的顺利实施。
（三）实行领导班子成员进班会及包级包组制度
班子成员要积极参与到德育安全工作中来，走进班级宣讲学校制度、管理思路，包级领导要勤检查勤督促，指导帮助班主任开展德育安全工作，加强班级管理，提升班级管理水平。
二、加強行为规范教育。促进学生良好行为习惯的养成
1.加强“三入四会”教育。各班要设立楼道（楼梯）安全岗学生，值周领导也要安排好楼道（楼梯）安全岗教师，互相配合维护好学生楼道、楼梯秩序。班主任应要求学生自觉做到“三入”要求——“入楼即轻（说话轻、走路轻、开关门轻）、入室即静、入座即学”，不准在楼道内打闹推搡，经常性地开展楼道安全教育和跟班督促。学校通过值周检查、专项督查等方式加大楼道秩序的整治，坚决制止楼道内追逐打闹、推推搡搡、大声叫喊等现象，严防楼道踩踏事故发生，教育他们真正做到会说话、会走路、会学习、会生活。
2.积极利用升旗仪式开展德育。每周一通过学生代表、值周教师、值周领导在国旗下讲话，表扬宣传学生好的行为，指出其不足之处，并提出合理的建议，给大家一个新的奋斗目标。再结合学生代表在国旗下演讲等一系列活动，教育、激励大家做一个有道德、对社会有用的人。特别是本学期以来，政教、总务和少先大队部加大平时的检查和通报力度，开学前几周连续对各班存在的纪律、安全和卫生等方面存在的问题进行曝光，直击班级和学生个人，不讲情面，不徇私情，极大地遏制了学生的错误言行，取得了极大效果。
3.广泛宣传《社会主义核心价值观基本内容》和《安定区学生公约》，开展形式多样的社会主义核心价值观教育。政教处统一印制《社会主义核心价值观基本内容》和《安定区学生公约》张贴在各班教室，要求各班学生每天背诵，使之入耳入心，内化于心，外化于行。
4.在早操和课间操之后，各班级均开展“唱响班级口号、诵读传统经典”的活动，让学生时刻牢记发展目标，培养他们的集体观念。
三、依托学校、家庭、社会三方资源，优化育人环境，提升德育的实效性
健全家校联系制度，构建和谐的家校关系，拓宽育人途径。建立学校、家庭、社区相互结合的大德育体系，注意开发利用社区和社会德育资源，提高家长委员会对学校管理的参与程度，力求达成教育共识，形成教育合力。
1.关注学生心理，积极进行心理干预和心理健康教育。学校选派心理教师、班主任和骨干教师积极参加区上组织的心理培训，造就了一支责任感性强、业务精湛的班主任（心理辅导）队伍，并结合借助“双困生帮扶”活动开展了学生心理健康教育活动，有效疏导学生心理，做好矛盾化解工作，预防和遏制了安全事故的发生。科任教师尤其是班主任要耐心细致地做好特殊学生的思想教育工作，有效疏导学生心理，做好矛盾化解工作，预防和遏制安全事故的发生。要特别重视单亲、离异、外来务工等特殊家庭子女的教育和管理，要给予他们特别的关注和关爱，让他们感受到学校大家庭的温暖。
2.加强校外寄宿生的安全教育工作。班主任经常性关注寄宿生安全，经常性开展寄宿生安全教育。学校要定期组织校外寄宿生教育大会，并组织教师实地走访查看摸排，建立档案台账。要与学生家长、房东、居委会和派出所形成联动机制，对寄宿环境进行安全检查，并签订五方安全责任书，带头协调各方尽责履职，确保寄宿生安全。
3.经常性利用主题班会预防艾滋病、禁毒反邪教等宣传教育，特别要做好每学期四课时禁毒警示教育。3月份利用主题班会进行禁毒宣传，并通过校讯通、QQ群、微信群等渠道通知家长配合做好预防毒品教育，通过“小手拉大手”在全社会开展禁毒宣传教育。4月份进行禁毒演讲选拔赛，选出优秀选手参加安定区组织的禁毒演讲比赛。5月份利用计算机课组织学生参观网上禁毒数字展览馆，观看禁毒好影片，开展禁毒主题班会，撰写禁毒心得。6月份组织召开毒品预防教育暨法制报告会。同时，要积极申请地方禁毒办组织团员志愿者参观当地禁毒教育基地，让学生系统地了解毒品的相关知识——什么是毒品，毒品的危害，我国的禁毒形势，毒品的预防……接受禁毒警察的近距离教育。通过一系列形式多样的活动，切实做到毒品预防知识进校园、进教案、进课堂、进头脑，帮助他们了解预防毒品的知识，增强拒毒防毒的意识，提高防范毒品的能力。
四、结语
总之，“人人都是德育工作者”。要想尽办法调动广大教师的工作积极性，使其俯下身来抓管理，静下心来抓教育，从而形成德育工作上到学校领导，下至普通教师齐抓共管的格局。政教处、团委、少先大队部应结合实际做好督促检查反馈工作，为创建“五星”校园而努力，开创学校德育安全工作新局面！