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<正> 一在我们了解小学词汇教学和小学生掌握词汇情况的时候,发现小学生对虚词中的连词是比较难于掌握的,有人分析过小学五六年级学生167人的作文938篇,计算各类词的错误次数和出现次数的相对比例,其中连词是6.10%,占第一位。根据小学教师的反映,这类词亦比较难教。而连词在阅读写作中又是比较重要的一种词类,它往往关系到对整个句子的理解和表达。因此,我们准备对小学生掌握连词的问题进行研究,以便为小学语文教师改进词汇教学方法,提高教学质量提供心理依据。为了弄清小学生掌握虚词到底存在什么问题和困难,错误的性质和原因是什么,我们先对小学高年级学生进行了初步调查,为以后进一步调查和教学实验提供一些资料,摸索一些经验教训,所以本调查只是研究小学词汇教学心理的一个开始。