切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
钢屋架荷载试验教学改革研究
钢屋架荷载试验教学改革研究
来源 :中国科教创新导刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wuww
【摘 要】
:
针对研究型大学,分析了目前《建筑结构检验》实验教学现状及存在的问题,提出了钢屋架荷载试验教学改革措施和建议,并指出开展探索性实验和有限元模拟相结合的实验教学是促进
【作 者】
:
周耀
【机 构】
:
北京航空航天大学交通科学与工程学院
【出 处】
:
中国科教创新导刊
【发表日期】
:
2011年25期
【关键词】
:
土木工程
实验教学
教学改革
有限元模拟
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
针对研究型大学,分析了目前《建筑结构检验》实验教学现状及存在的问题,提出了钢屋架荷载试验教学改革措施和建议,并指出开展探索性实验和有限元模拟相结合的实验教学是促进钢屋架荷载试验教学的一种重要方法。
其他文献
浅谈化学实验与素质教育
化学是一门以实验为基础的自然科学。加强实验教学,是提高化学教学质量,培养学生观察能力、思维能力、实验能力和自学能力的有效措施,实现“教育体制改革的根本目的是提高民
期刊
思维能力
教育体制改革
片面追求升学率
自学能力
智力因素
中差生
爱护公物
思维过程
终生受益
中考试题
丹麦近年义务教育改革概述
丹麦是世界上教育比较发达的国家之一。20世纪以来,在一个500多万人口的国家产生11位诺贝尔奖获得者,这不能不引起人们对其基础教育状况的关注。这里,我们把近年来丹麦中小学
期刊
教育体制
工业发展
改革情况
初中教育
丹麦语
普通高中教育
课程设置
考试科目
受教育机会
农业教育
浅析数字电视信噪比准确测量及应用实例
分析了由于模拟电视和数字电视噪声产生的原因不同而导致的模拟电视和数字电视的信噪比测量的不同方法,并着重阐述了数字电视信噪比准确测量应使用的测试波形和方法。最后结合
期刊
模拟电视
数字电视
信噪比
分析
测试
digital TV SNR analyze measurement
儿童内部言语产生时间的实验研究
一、问题的提出内部言语是言语的一种特殊形式,是言语的高级形式。与外部言语相比,内部言语是一种不出声的默语,它的主要特点就是进行隐蔽的发音。内部言语是在外部言语发展
期刊
内部言语
过渡形态
儿童心理学家
思维过程
行为类型
交际作用
中所
自身行动
显著性差异
从学
综合实验与整体教育
作为杭州市的实验小学(1986年6月以前为市的重点小学),我们一直致力于教学改革.经过长期的单科和单项改革以后,逐步认识到学校教育是培养全面发展个性的系统工程,应该进行整
期刊
综合实验
重点小学
教学改革
学校教育
教育对象
组织教学过程
观点指导
教育效果
最优化理论
优秀率
基于稀疏表示的声频目标识别方法研究
提出分别利用短时傅里叶变换和小波变换进行特征提取和稀疏表示分类(SRC)的车辆识别方法。其中,短时傅里叶变换(STFT)和离散小波变换(DWT)分别从每个传感节点收集到的声音信息中提取
期刊
短时傅里叶变换
离散小波变换
稀疏表示
过完备字典
short - time Fourier transform Discrete Wavelet Trans
新课标下物理探究式教学原则初探
探究式教学的实质是一种需要充分尊重学生个性,激发学生求知欲,并引导学生通过丰富多彩的形式展开"自主、合作"学习活动的一种全新的教学方法。因此,探究式教学模式不应是形式
期刊
探究式教学
物理教学
新课标
原则
多阈值分割的红外图像质量增强研究
针对传统红外图像质量增强算法,实时性较差、算法复杂、在提升图像质量的同时也会使噪声过多,影响红外图像的整体视觉效果。提出基于多阈值分割的红外图像质量增强算法研究,以二
期刊
多阈值
分割
红外图像
类间方差
Multi threshold segmentation infrared image inter class varianc
数字化时代音频网流量控制的分析与研究
数字时代来临,由于制播分离被广泛应用于广播电视行业,极大地提高了工作效率和工作质量,同时也因为该体系的使用,从而产生了一些实际的网络流量传输问题。提出了一种按照流量状态
期刊
制播分离
流量控制
数据包
数据传输
separation between producing from broadcasting
traffic contr
评课的因素和标准
学会分析和评价课堂教学,这是汲取他人教学经验,不断提高自己业务水平的手段之一。我们经过多年的教学实践,确定评价七因素的标准。为了便于打分,又把各因素的评价的标准分成
期刊
教材特点
大纲要求
教学效果
课堂教学
业务水平
课堂气氛
练习设计
教师主导
评课
教学因素
与本文相关的学术论文