【摘 要】
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社会建构学习理论强调学习者之间要建立信任，“感觉在一个学习共同体中”（Dede，Gunawardena，Zittle，1997），让学习者进行社会交互，这也是学习过程的一个重要因素（Harasim，1995：Jonassen，1999）。学习共同体的建立对于学生的学习效果有着非常重要的影响（Rovai，2002）。
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社会建构学习理论强调学习者之间要建立信任，“感觉在一个学习共同体中”（Dede，Gunawardena，Zittle，1997），让学习者进行社会交互，这也是学习过程的一个重要因素（Harasim，1995：Jonassen，1999）。学习共同体的建立对于学生的学习效果有着非常重要的影响（Rovai，2002）。
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据伏尔加河教育网2008年5月21日报道，虽然教育贷款的初期大纲已经于10年前在俄罗斯获得通过，但至今为止依然未得到广泛推广。虽然俄罗斯高校越来越接受成本分担原则，学费也飞速增长，但大学生们依然不愿意去银行申请教育贷款。银行也不力求提供这样的方案，而那些已经推出教育贷款的贷款组织也承认：大学生暂时更愿意获得消费眭贷款以支付学费。
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