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《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出“阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”因此，语文阅读教学中，教师应重在引导学生进入文本，与作者对话，关注学生在阅读中的情感体验，激发情感的共鸣，从而提高学生的语文素养。