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本文从介绍作者、领悟观点、质疑问难、精读细品、自觉探求、对比研究几方面探讨中学语文阅读教学的途径。
中学语文阅读教学的途径探析
【摘 要】
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本文从介绍作者、领悟观点、质疑问难、精读细品、自觉探求、对比研究几方面探讨中学语文阅读教学的途径。
【机 构】
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四川省邻水中学
【出 处】
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重庆城市管理职业学院学报
【发表日期】
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2008年2期
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