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一、开体制改革之先
丹阳市华南实验学校是丹阳市现代化中等城市建设的产物。2004年初，根据省教育厅“名校办民校”的精神，依托国家级示范高中——江苏省丹阳高级中学，由市政府创办的全市唯一的九年一贯制实验学校。学校占地面积132.5亩，总投资1.3亿元。一期工程50000平方米于2004年7月底竣工，2004年8月首期招生41个教学班，1500多名学生；2005年扩招为55个教学班，2700多名学生；现有71个教学班（其中小学30班，初中41班），3500多名学生。
(一)独立办学的自主。
学校为民办性质的股份制学校，自主独立办学，单独建制、独立核算，隶属于市教育局领导和管理，实行董事会领导下的校长负责制，教师全员聘任制，结构工资制。
（二）选择教师的自主。
学校教师队伍坚持“公平、公开”原则，通过“公开招考、双向选择、择优录用”，实行优劳优酬、岗位流动。他们中有苏教版教材编者，参与了新课改的课程研究与开发；有江苏省特级教师、镇江市有突出贡献的中青年专家，有着丰富的教育管理经验；有师德标兵、教学的专家、科研的骨干；有省级奥数教练员、科学学科研究会会员、物理教育学会会员、书法美术教育学会会员……在教育教学探索中取得丰硕成果。目前，210名在编教师中，有省特级教师2名，镇江市中青年教学骨干18名，丹阳市学科带头人、中青年骨干教师40多名。专任教师队伍年龄结构合理，教学艺术精湛。此外，学校还拥有一支具备丰富教育管理经验的专职生活老师队伍，为学生提供全天候、全方位、全过程的照顾教育。
(三) 办学模式的自主。
学校以“办人们心目中理想的学校，让每一位学生都得到理想的发展，让每一个家庭收获成功的喜悦”为宗旨，依托九年一贯办学体制，着力打造“纵向贯通，横向整合，构建科学自然的人本课程；基础扎实，思维灵活，追求真实高效的绿色质量”的课改框架，实行九年一体化办学模式：小学、初中课程设置一体化,小学、初中信息科技教育一体化，小学、初中特长培养一体化。小学部提前打造与初中贯通的课程链，初中课程的自主学习、研究性学习理念提前进入小学高年级，形成“小学—初中”的“直通式”发展轨道，构想并启动了“选修+必修”的校本课程改革实验。
二、创全面发展之优
让最美的教育景观在这里熠熠生辉，让最优的教育服务在这里惠泽百姓，学校坚持“欲成才先成人”的育人观，积极倡导生活教育理念、人文关怀理念、智慧教育理念、情感教育理念、校本发展理念、服务经营理念，以 “礼智行善和美”的现代“绅士淑女”教育为载体，狠抓养成教育，培养学生良好行为习惯，努力实践“规范+活泼”、“优秀+特长”的发展目标，并把这种理念具体落实在三大“强化管理”之中。
(一)强化队伍建设——确立“科研兴校、名师强校”战略，积极把学校建成教师专业发展学校，以教师的率先发展，带动学生的有效发展。引导教师养成“八”种气质：为人处世讲正气，团结合作讲人气，对待工作有火气，思维敏捷有才气，应对挑战有勇气，做人做事要大气，工作品位要洋气，教学实绩要牛气。积极争做知识渊博型、幽默诙谐型、心地善良型、胸怀宽广型、赞赏激励型、互动探究型、智慧创新型、平等相待型的新型教师。同时，聘请市内外7位知名特级教师和21位教研员为“特聘教师”与“客座教师”，成立科研智囊团、培训顾问团，充分发挥特聘教师、客座教师、学校骨干教师的传帮带作用，加强教师培训和教学指导；根据九年一贯制的特点，加强中小学课程整合，尝试教学互通，岗位互动；重视对外交流，通过与国内外名校联谊，有计划地组织教师赴省内外及国外培训进修；举办市内外大型教学研讨活动，活跃教研氛围，促进教师健康发展。两年来，相继承办了江苏省示范初中校长培训班现场会、镇江市课堂教学年优质课现场会、团队工作现场会等20多次大型研讨活动，承担进修学校、教研室举行的推进课程改革现场会、全员培训现场会、初小衔接英语现场会、体育工作现场会、心理健康研究现场会等活动100多场次。教师大专学历达100%，本科学历达85.7%。30多位教师分别在丹阳市、镇江市、江苏省语文、数学、英语、自然、美术、音乐、物理等学科基本功大赛中取得优异成绩，发表论文、案例、教育随想等250多篇。
(二)强化课程改革——以严格的要求规范学生，以优良的校风影响学生，以丰富的课程发展学生，以生动的实践提高学生。结合校情实际，我校充分挖掘各种教育资源，建立丰富多彩的校本课程体系，在全面贯彻课程标准的基础上开设交际英语、文学欣赏、阅读写作、奥数、科技、劳动、舞蹈、鼓乐、美术、武术、跆拳道等多种兴趣小组，使学生在语文说话能力、阅读能力、写作能力、数学思维能力、英语交际能力、信息技术能力、劳动实践能力、艺术素养等方面均得到充分提升，从而满足不同层次学生的认知、发展需求。学校课程超市分必修课、选修课、实践活动课三个板块，主要包括：第一，必修课分层教学，尊重差异，分层要求、分层作业、分层辅导。第二， 选修课程丰富多彩。分提高类、拓展类、辅导类，满足不同层次、个性化学习和发展的需求。第三，实践类课程提高学生能力。60多个校园文化社团、30多个兴趣小组，培养学生自主、合作、探究精神。第四，竞赛课程成果丰硕。奥数、物理、英语和信息类竞赛课程享誉省内。第五， 保障体育与健康课程。每周2节体育课和1节体育活动课，周末开设趣味体育俱乐部。“心晴家园”咨询中心义务心理辅导。第六，开设专家学者讲座。中央教科所、中国教育学会、江大、华师大、南师大、江苏教科院等专家定期举办专家讲座，开阔视野。第七，科学安排个性化课程。每晚各科教师轮流坐班，精细化管理，个性化辅导。第八，丰富周末生活课程。开设周末影院，开放图书馆、机房、体育馆、艺术馆、实验室，使周末成为学生丰富课余生活、陶冶情操、提升精神世界、拓宽知识领域的重要渠道，使学校不仅成为孕育智慧、培养兴趣的“乐园”，更成为师生享受生活的温馨“家园”。
（三）强化校本教研——依托学校主课题、省“十一五”重点规划课题《九年一贯制学校课程整和与校本化实施》，加强校本研修，提高教育质量。
①教学管理精细化——严格贯彻“八实八活”要求，以教学“五认真”为抓手，不断完善集体备课制度，规范常规管理，提高教学效率。
②教学研究一体化——注重“纵向贯通”、“横向整合”。小学高年级教师与初中教师贯通，六年级教师到初中上公开课，到初中任教，反之，初中教师到六年级开设公开课，初中语文、数学、英语的重心，提前落实到小学的教学课程中，而小学高年级的教学视野提前进入初中的学习框架。中小学各类学科的教研组、备课组打破传统的小学、初中各顾一头的固有模式，互动组合，形成一个个大组合、一个个大板块。
③教学训练校本化——我们深知名校名在自己独特的学科建设上，因此教学训练在借鉴他山之石的基础上，力求形成自己的特色。自主编写练习、作业设计，形成了富有华校特色的语文、英语、听、说、读、写等方面既综合又开放的多种训练途径和形式，让学生学得轻松，学得有效，促使学生和谐发展。
④教学评价多元化——建立华校教师人文化的评价制度，激励教师；构建华校学生多元化评价体系，实行成长评价记录袋，形成 “笔试+口语”、“基础+拓展”、“单项+综合”、“过关+能力”等多元考评机制，确保师生科学发展。
两年来，教育教学工作取得显著成绩，在市局组织的历次市质量调研和统测中各科成绩均居全市前茅，在江苏省第三届“小学生数学报杯”少年数学文化传播活动中，19 名学生获得省一二等奖，在江苏省首届“时代数学学习”竞赛中以14个一等奖，39个二等奖，41个三等奖的优异成绩荣获团体优胜奖，在全省200多个参赛学校中跻身前十强；在江苏省“中学生与社会”作文竞赛中，我校匡超同学获得镇江市唯一的一等奖；在《扬子晚报》组织的“新体验”杯征文比赛中，我校2名学生获新苗奖；在镇江市日记大赛中，80多名学生获一二等奖；在镇江市英语口语电视大赛中学校获团体一等奖，并代表镇江参加江苏省比赛。学校被命名为“江苏省物理教学实验基地”、“江苏省美术教科研基地”……江苏省教育厅、上海市教委以及兄弟县市领导纷纷来这里参观；江苏省、镇江市各级各类检查，我校作为丹阳的窗口学校被连连推出； 2006年12月省教育厅组织改制学校检查，对我校办学模式及成绩给予了高度的评价和赞赏。
三、示课程改革之范
建校两年多来，我们尊重科学规律，全面实施素质教育，坚持两条腿走路，正确理解“质量”、全面追求“质量”，追求高品质“质量”，拥有我校自己的“绿色质量“理念，促进了学生全面、健康、持续发展。教育实践中，从教育环境的创设、教育活动的设计、学生内部管理等多方面入手，把学校建成“精神家园、文化殿堂、成长驿站”，让每一位学子怀揣一个梦想，成就一个希望。
（一）丰富校园文化，文化育人。
全面构建从学校文化到班级文化、从物质文化到精神文化、从制度文化到自主文化的立体式文化环境，围绕中小学生日常行为规范及弘扬民族精神和诚信教育等，切实加强和改进未成年人思想道德建设。
1．校班文化专题化。班班有绿化角、图书角、文化阵地，班班有主题文化及研究专题。公共走廊内精心布置名人画像、名人名言、人文警示语，展览学生书画作品。文化长廊布置成天文园、地理园、历史园、科技园、生物园、军事园、趣味数学、成语故事、艺术人生等20多个文化板块，使整个校园成为一本立体的教科书。
2．环境文化生动化。围绕校园“一带”（环绕校园的2000米长的绿化地带）、“两轴”（图书馆、体育馆、艺术馆三点一线的校园中轴线，南北贯通的500长廊的横轴线）中徜徉、在“四园”（科技园、种植园、生态园、休闲园）、“八院”（八个不同的学习、生活庭院），精心设计绿化，绿化覆盖面积达40000平方米。小桥流水，草地喷泉，相映成趣。春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿。并以雕塑、壁画、橱窗、怪石、假山、流水等加以装点，一步一景，美不胜收。精心设计人文景观，让校园的每一块墙壁、石壁、砖壁都会“说话”，使校园的每一个角落，视线所到之处，都带有教育性。
3．社团文化系列化。重视开展各类实践活动，指导学生开展多种形式的研究性、实践性活动，拓展学生的视野，丰富学生的知识，锻炼学生的能力，引导学生在活动中教育，在生活中成长。组建了国学启蒙社、天韵诗社、未来作家文学社、曲阿古风社、戏剧会社、昆虫研究院、辩论会社、男女羽毛球队、演讲会社、棋艺会社、男女乒乓球队、美术会社、烹饪会社、武术会社、奥数会社 、器乐会社等60多个校园文化社团和兴趣小组，自办“晨风”广播站、“周末影院” 、凤凰篮球协会、腾飞羽毛球协会、跆拳道训练营等组织，引领学生在文化中穿行，展示青春活力和个性特长。
据不完全统计，两年来，我校学生在丹阳市以上各级各类比赛中获奖达600多人次，在丹阳市素描比赛、科技比赛中、“集成房产杯”第二届青少年钢琴大赛中，我校获奖人数超过全市获奖总数三分之一；在丹阳市团市委组织的首届 “吟诵古典诗词，弘扬国学传统”古诗词吟诵表演大赛中，我校排练的《诗人游华校》节目以9.87分的最高分一举夺得全市冠军，并参加公演。少先队鼓号队获丹阳市少先队鼓号检阅评比一等奖。
（二）开放课堂教学，体验育人。
“一切都要着眼于‘有用’、一切都要求‘有效’！” “学生的大脑不是填充知识的容器，而是点燃理想的火种！” 我校教学工作始终遵循坚持“科学合理、有用有效”、“全员育人、全面以展”原则，所有的班级均是平行班，不搞什么“重点班”、“特长班”；所有的教辅用书都不进学生的书包，连学生的寒暑假练习，都是由学校的教师自己编写；除数学、英语和作文以外，学校已经取消了作业本。取而代之的是“讲义”，是老师在课堂教学“段段清、课课清、人人清”以后编写的以挑战性题目为主体的作业设计纸。一份讲义，就是一个知识点；一份份讲义的叠加，就连成了一个知识体系的累积。学生用不着在抄题目上耽误功夫，也用不着重复那些无谓的劳动，更用不着去吃那些不必要的苦，省下时间、精力、兴趣，去合作、探究、发现，使学生成为堂的主人，问题尽量由学生自己去发现，知识尽量由学生自己去探索，内容尽量由学生自己去开掘，由规律尽量由学生自己去掌握，收获尽量由学生自己去运用，学法尽量由学生自己去创造、能力尽量由学生自己去发展……充分体验到成功的愉悦，体验到学习的自信！
（三）注重社会实践，生活育人
学校选择大中型企事业单位、农场、科技馆、博物馆、大学作为学生社会实践基地，定期举办读书节、课本剧表演节、国学启蒙节、武术节，“五月歌飞”、“歌唱华校”合唱比赛，校园歌手比赛，“爱我华校”英语演讲比赛、英语情景剧比赛，参观交流、远足秋游等主题教育实践活动，使学生不仅学知识、长身体，而且学生活，强责任，不仅身心健康得到锻炼，而且个性特长得到充分而自由的张扬。校园生活健康丰富、乐观向上，学生素质除了分数，还有更多的兴趣、特长……
上下一心，内外一致，团结一心，艰苦创业，短短两年，华校人用智慧和汗水创造了学校的历史，取得良好办学效益——600多人次在省市以上各级各类比赛中获奖，学校获得丹阳市中小学生田径运动会团体总分第一名、丹阳市中小学生文艺会演团体第一名、江苏省初中生数学竞赛优胜团体、全国“五好小公民”读书竞赛集体一等奖等多项奖励；荣获江苏省青少年科技创新大赛先进学校、镇江市“三爱”教育先进集体、镇江市“手拉手”活动先进集体、丹阳市“五好”先进党支部、丹阳市“保持共产党员先进性教育”先进集体、丹阳市基础教育改革先进集体、丹阳市教育信息化先进集体、丹阳市“五四”红旗团委、镇江市模范职工之家、镇江市少先队工作示范学校等多项荣誉，办学质量得到社会认可，社会影响力不断扩大，学校正阔步行进在“创全面发展之优、示个性教育之范、领课程改革之先”的科学发展之路上。
在改革中生长，在发展中壮大，我们相信，尊重科学，追求卓越，勤于思索，勇于实践，按照“高起点规划，高标准建设，高品质推进”的丹阳市华南实验学校在全体华校人的精心打造下，必将开辟更加美好的教育天地！
[作者简介]
张锁荣，丹阳市华南实验学校校长， 江苏省特级教师。
丹阳市华南实验学校是丹阳市现代化中等城市建设的产物。2004年初，根据省教育厅“名校办民校”的精神，依托国家级示范高中——江苏省丹阳高级中学，由市政府创办的全市唯一的九年一贯制实验学校。学校占地面积132.5亩，总投资1.3亿元。一期工程50000平方米于2004年7月底竣工，2004年8月首期招生41个教学班，1500多名学生；2005年扩招为55个教学班，2700多名学生；现有71个教学班（其中小学30班，初中41班），3500多名学生。
(一)独立办学的自主。
学校为民办性质的股份制学校，自主独立办学，单独建制、独立核算，隶属于市教育局领导和管理，实行董事会领导下的校长负责制，教师全员聘任制，结构工资制。
（二）选择教师的自主。
学校教师队伍坚持“公平、公开”原则，通过“公开招考、双向选择、择优录用”，实行优劳优酬、岗位流动。他们中有苏教版教材编者，参与了新课改的课程研究与开发；有江苏省特级教师、镇江市有突出贡献的中青年专家，有着丰富的教育管理经验；有师德标兵、教学的专家、科研的骨干；有省级奥数教练员、科学学科研究会会员、物理教育学会会员、书法美术教育学会会员……在教育教学探索中取得丰硕成果。目前，210名在编教师中，有省特级教师2名，镇江市中青年教学骨干18名，丹阳市学科带头人、中青年骨干教师40多名。专任教师队伍年龄结构合理，教学艺术精湛。此外，学校还拥有一支具备丰富教育管理经验的专职生活老师队伍，为学生提供全天候、全方位、全过程的照顾教育。
(三) 办学模式的自主。
学校以“办人们心目中理想的学校，让每一位学生都得到理想的发展，让每一个家庭收获成功的喜悦”为宗旨，依托九年一贯办学体制，着力打造“纵向贯通，横向整合，构建科学自然的人本课程；基础扎实，思维灵活，追求真实高效的绿色质量”的课改框架，实行九年一体化办学模式：小学、初中课程设置一体化,小学、初中信息科技教育一体化，小学、初中特长培养一体化。小学部提前打造与初中贯通的课程链，初中课程的自主学习、研究性学习理念提前进入小学高年级，形成“小学—初中”的“直通式”发展轨道，构想并启动了“选修+必修”的校本课程改革实验。
二、创全面发展之优
让最美的教育景观在这里熠熠生辉，让最优的教育服务在这里惠泽百姓，学校坚持“欲成才先成人”的育人观，积极倡导生活教育理念、人文关怀理念、智慧教育理念、情感教育理念、校本发展理念、服务经营理念，以 “礼智行善和美”的现代“绅士淑女”教育为载体，狠抓养成教育，培养学生良好行为习惯，努力实践“规范+活泼”、“优秀+特长”的发展目标，并把这种理念具体落实在三大“强化管理”之中。
(一)强化队伍建设——确立“科研兴校、名师强校”战略，积极把学校建成教师专业发展学校，以教师的率先发展，带动学生的有效发展。引导教师养成“八”种气质：为人处世讲正气，团结合作讲人气，对待工作有火气，思维敏捷有才气，应对挑战有勇气，做人做事要大气，工作品位要洋气，教学实绩要牛气。积极争做知识渊博型、幽默诙谐型、心地善良型、胸怀宽广型、赞赏激励型、互动探究型、智慧创新型、平等相待型的新型教师。同时，聘请市内外7位知名特级教师和21位教研员为“特聘教师”与“客座教师”，成立科研智囊团、培训顾问团，充分发挥特聘教师、客座教师、学校骨干教师的传帮带作用，加强教师培训和教学指导；根据九年一贯制的特点，加强中小学课程整合，尝试教学互通，岗位互动；重视对外交流，通过与国内外名校联谊，有计划地组织教师赴省内外及国外培训进修；举办市内外大型教学研讨活动，活跃教研氛围，促进教师健康发展。两年来，相继承办了江苏省示范初中校长培训班现场会、镇江市课堂教学年优质课现场会、团队工作现场会等20多次大型研讨活动，承担进修学校、教研室举行的推进课程改革现场会、全员培训现场会、初小衔接英语现场会、体育工作现场会、心理健康研究现场会等活动100多场次。教师大专学历达100%，本科学历达85.7%。30多位教师分别在丹阳市、镇江市、江苏省语文、数学、英语、自然、美术、音乐、物理等学科基本功大赛中取得优异成绩，发表论文、案例、教育随想等250多篇。
(二)强化课程改革——以严格的要求规范学生，以优良的校风影响学生，以丰富的课程发展学生，以生动的实践提高学生。结合校情实际，我校充分挖掘各种教育资源，建立丰富多彩的校本课程体系，在全面贯彻课程标准的基础上开设交际英语、文学欣赏、阅读写作、奥数、科技、劳动、舞蹈、鼓乐、美术、武术、跆拳道等多种兴趣小组，使学生在语文说话能力、阅读能力、写作能力、数学思维能力、英语交际能力、信息技术能力、劳动实践能力、艺术素养等方面均得到充分提升，从而满足不同层次学生的认知、发展需求。学校课程超市分必修课、选修课、实践活动课三个板块，主要包括：第一，必修课分层教学，尊重差异，分层要求、分层作业、分层辅导。第二， 选修课程丰富多彩。分提高类、拓展类、辅导类，满足不同层次、个性化学习和发展的需求。第三，实践类课程提高学生能力。60多个校园文化社团、30多个兴趣小组，培养学生自主、合作、探究精神。第四，竞赛课程成果丰硕。奥数、物理、英语和信息类竞赛课程享誉省内。第五， 保障体育与健康课程。每周2节体育课和1节体育活动课，周末开设趣味体育俱乐部。“心晴家园”咨询中心义务心理辅导。第六，开设专家学者讲座。中央教科所、中国教育学会、江大、华师大、南师大、江苏教科院等专家定期举办专家讲座，开阔视野。第七，科学安排个性化课程。每晚各科教师轮流坐班，精细化管理，个性化辅导。第八，丰富周末生活课程。开设周末影院，开放图书馆、机房、体育馆、艺术馆、实验室，使周末成为学生丰富课余生活、陶冶情操、提升精神世界、拓宽知识领域的重要渠道，使学校不仅成为孕育智慧、培养兴趣的“乐园”，更成为师生享受生活的温馨“家园”。
（三）强化校本教研——依托学校主课题、省“十一五”重点规划课题《九年一贯制学校课程整和与校本化实施》，加强校本研修，提高教育质量。
①教学管理精细化——严格贯彻“八实八活”要求，以教学“五认真”为抓手，不断完善集体备课制度，规范常规管理，提高教学效率。
②教学研究一体化——注重“纵向贯通”、“横向整合”。小学高年级教师与初中教师贯通，六年级教师到初中上公开课，到初中任教，反之，初中教师到六年级开设公开课，初中语文、数学、英语的重心，提前落实到小学的教学课程中，而小学高年级的教学视野提前进入初中的学习框架。中小学各类学科的教研组、备课组打破传统的小学、初中各顾一头的固有模式，互动组合，形成一个个大组合、一个个大板块。
③教学训练校本化——我们深知名校名在自己独特的学科建设上，因此教学训练在借鉴他山之石的基础上，力求形成自己的特色。自主编写练习、作业设计，形成了富有华校特色的语文、英语、听、说、读、写等方面既综合又开放的多种训练途径和形式，让学生学得轻松，学得有效，促使学生和谐发展。
④教学评价多元化——建立华校教师人文化的评价制度，激励教师；构建华校学生多元化评价体系，实行成长评价记录袋，形成 “笔试+口语”、“基础+拓展”、“单项+综合”、“过关+能力”等多元考评机制，确保师生科学发展。
两年来，教育教学工作取得显著成绩，在市局组织的历次市质量调研和统测中各科成绩均居全市前茅，在江苏省第三届“小学生数学报杯”少年数学文化传播活动中，19 名学生获得省一二等奖，在江苏省首届“时代数学学习”竞赛中以14个一等奖，39个二等奖，41个三等奖的优异成绩荣获团体优胜奖，在全省200多个参赛学校中跻身前十强；在江苏省“中学生与社会”作文竞赛中，我校匡超同学获得镇江市唯一的一等奖；在《扬子晚报》组织的“新体验”杯征文比赛中，我校2名学生获新苗奖；在镇江市日记大赛中，80多名学生获一二等奖；在镇江市英语口语电视大赛中学校获团体一等奖，并代表镇江参加江苏省比赛。学校被命名为“江苏省物理教学实验基地”、“江苏省美术教科研基地”……江苏省教育厅、上海市教委以及兄弟县市领导纷纷来这里参观；江苏省、镇江市各级各类检查，我校作为丹阳的窗口学校被连连推出； 2006年12月省教育厅组织改制学校检查，对我校办学模式及成绩给予了高度的评价和赞赏。
三、示课程改革之范
建校两年多来，我们尊重科学规律，全面实施素质教育，坚持两条腿走路，正确理解“质量”、全面追求“质量”，追求高品质“质量”，拥有我校自己的“绿色质量“理念，促进了学生全面、健康、持续发展。教育实践中，从教育环境的创设、教育活动的设计、学生内部管理等多方面入手，把学校建成“精神家园、文化殿堂、成长驿站”，让每一位学子怀揣一个梦想，成就一个希望。
（一）丰富校园文化，文化育人。
全面构建从学校文化到班级文化、从物质文化到精神文化、从制度文化到自主文化的立体式文化环境，围绕中小学生日常行为规范及弘扬民族精神和诚信教育等，切实加强和改进未成年人思想道德建设。
1．校班文化专题化。班班有绿化角、图书角、文化阵地，班班有主题文化及研究专题。公共走廊内精心布置名人画像、名人名言、人文警示语，展览学生书画作品。文化长廊布置成天文园、地理园、历史园、科技园、生物园、军事园、趣味数学、成语故事、艺术人生等20多个文化板块，使整个校园成为一本立体的教科书。
2．环境文化生动化。围绕校园“一带”（环绕校园的2000米长的绿化地带）、“两轴”（图书馆、体育馆、艺术馆三点一线的校园中轴线，南北贯通的500长廊的横轴线）中徜徉、在“四园”（科技园、种植园、生态园、休闲园）、“八院”（八个不同的学习、生活庭院），精心设计绿化，绿化覆盖面积达40000平方米。小桥流水，草地喷泉，相映成趣。春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿。并以雕塑、壁画、橱窗、怪石、假山、流水等加以装点，一步一景，美不胜收。精心设计人文景观，让校园的每一块墙壁、石壁、砖壁都会“说话”，使校园的每一个角落，视线所到之处，都带有教育性。
3．社团文化系列化。重视开展各类实践活动，指导学生开展多种形式的研究性、实践性活动，拓展学生的视野，丰富学生的知识，锻炼学生的能力，引导学生在活动中教育，在生活中成长。组建了国学启蒙社、天韵诗社、未来作家文学社、曲阿古风社、戏剧会社、昆虫研究院、辩论会社、男女羽毛球队、演讲会社、棋艺会社、男女乒乓球队、美术会社、烹饪会社、武术会社、奥数会社 、器乐会社等60多个校园文化社团和兴趣小组，自办“晨风”广播站、“周末影院” 、凤凰篮球协会、腾飞羽毛球协会、跆拳道训练营等组织，引领学生在文化中穿行，展示青春活力和个性特长。
据不完全统计，两年来，我校学生在丹阳市以上各级各类比赛中获奖达600多人次，在丹阳市素描比赛、科技比赛中、“集成房产杯”第二届青少年钢琴大赛中，我校获奖人数超过全市获奖总数三分之一；在丹阳市团市委组织的首届 “吟诵古典诗词，弘扬国学传统”古诗词吟诵表演大赛中，我校排练的《诗人游华校》节目以9.87分的最高分一举夺得全市冠军，并参加公演。少先队鼓号队获丹阳市少先队鼓号检阅评比一等奖。
（二）开放课堂教学，体验育人。
“一切都要着眼于‘有用’、一切都要求‘有效’！” “学生的大脑不是填充知识的容器，而是点燃理想的火种！” 我校教学工作始终遵循坚持“科学合理、有用有效”、“全员育人、全面以展”原则，所有的班级均是平行班，不搞什么“重点班”、“特长班”；所有的教辅用书都不进学生的书包，连学生的寒暑假练习，都是由学校的教师自己编写；除数学、英语和作文以外，学校已经取消了作业本。取而代之的是“讲义”，是老师在课堂教学“段段清、课课清、人人清”以后编写的以挑战性题目为主体的作业设计纸。一份讲义，就是一个知识点；一份份讲义的叠加，就连成了一个知识体系的累积。学生用不着在抄题目上耽误功夫，也用不着重复那些无谓的劳动，更用不着去吃那些不必要的苦，省下时间、精力、兴趣，去合作、探究、发现，使学生成为堂的主人，问题尽量由学生自己去发现，知识尽量由学生自己去探索，内容尽量由学生自己去开掘，由规律尽量由学生自己去掌握，收获尽量由学生自己去运用，学法尽量由学生自己去创造、能力尽量由学生自己去发展……充分体验到成功的愉悦，体验到学习的自信！
（三）注重社会实践，生活育人
学校选择大中型企事业单位、农场、科技馆、博物馆、大学作为学生社会实践基地，定期举办读书节、课本剧表演节、国学启蒙节、武术节，“五月歌飞”、“歌唱华校”合唱比赛，校园歌手比赛，“爱我华校”英语演讲比赛、英语情景剧比赛，参观交流、远足秋游等主题教育实践活动，使学生不仅学知识、长身体，而且学生活，强责任，不仅身心健康得到锻炼，而且个性特长得到充分而自由的张扬。校园生活健康丰富、乐观向上，学生素质除了分数，还有更多的兴趣、特长……
上下一心，内外一致，团结一心，艰苦创业，短短两年，华校人用智慧和汗水创造了学校的历史，取得良好办学效益——600多人次在省市以上各级各类比赛中获奖，学校获得丹阳市中小学生田径运动会团体总分第一名、丹阳市中小学生文艺会演团体第一名、江苏省初中生数学竞赛优胜团体、全国“五好小公民”读书竞赛集体一等奖等多项奖励；荣获江苏省青少年科技创新大赛先进学校、镇江市“三爱”教育先进集体、镇江市“手拉手”活动先进集体、丹阳市“五好”先进党支部、丹阳市“保持共产党员先进性教育”先进集体、丹阳市基础教育改革先进集体、丹阳市教育信息化先进集体、丹阳市“五四”红旗团委、镇江市模范职工之家、镇江市少先队工作示范学校等多项荣誉，办学质量得到社会认可，社会影响力不断扩大，学校正阔步行进在“创全面发展之优、示个性教育之范、领课程改革之先”的科学发展之路上。
在改革中生长，在发展中壮大，我们相信，尊重科学，追求卓越，勤于思索，勇于实践，按照“高起点规划，高标准建设，高品质推进”的丹阳市华南实验学校在全体华校人的精心打造下，必将开辟更加美好的教育天地！
[作者简介]
张锁荣，丹阳市华南实验学校校长， 江苏省特级教师。