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科学与技术的飞速发展使人类步入信息化时代,教育现代化也需要信息化为依托.对教育有指导意义的学习理论研究始于二十世纪初,时代变迁,学习理论向前推进,日益趋向信息取向——由联结主义发展到关注知识形成过程和创建有意义网络的联结主义.学习理论的变迁在信息化的背景下对教师教学影响重大,对教师提出了新挑战.