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本文使用“中国学习者英语语料库”(CLEC)研究高中、高校英语专业和非英语专业学生使用英语对比性标记语的情况,并以原型理论为基础对其进行分析和解释.笔者发现在对比性标记语的使用中存在典型性、层级性、连续性和开放性的特点,并试着提出了一个中国学生对比性标记语的使用等级次序.
中国学生使用英语对比性标记语情况的原型理论分析
【摘 要】
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本文使用“中国学习者英语语料库”(CLEC)研究高中、高校英语专业和非英语专业学生使用英语对比性标记语的情况,并以原型理论为基础对其进行分析和解释.笔者发现在对比性标记
【机 构】
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471003,河南省洛阳市解放军外国语学院
【出 处】
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国外外语教学
【发表日期】
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2003年4期
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