【摘 要】
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为了构建符合全市中小学生体质健康水平整体提高的体能“补偿-介入”教学模式及其操作方法体系,江苏省南通市以案例切入与取实证之法,经过三年实践初见成效。利用体能“补偿-
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为了构建符合全市中小学生体质健康水平整体提高的体能“补偿-介入”教学模式及其操作方法体系,江苏省南通市以案例切入与取实证之法,经过三年实践初见成效。利用体能“补偿-介入”模式思想设计教学,对学生的体能弱势实施干预,促使学生的体能得
In order to build a physical fitness “compensation-intervention ” teaching model and its operation method system that meets the overall improvement of the physical and mental health of students in primary and secondary schools in the city, Nantong City, Jiangsu Province has achieved positive results through three years of practice. The use of physical fitness “compensation-intervention ” mode of thinking in the design of teaching, to carry out interventions on students’ physical weaknesses, promote students’ physical fitness.
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