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随着新冠肺炎疫情的全球蔓延,全社会抗击疫情的背景下,各级学校开展"停课不停学"的防疫措施。如何保障学生在疫情之下健康成长,学校和家庭都面临前所未有的挑战。因此,重构学校和家庭的主导-主体关系,创建高效的共育运行机制,探索有效合作策略和理想的互动边界成为当前家校共育的核心问题。“停课不停学”背景下学生教育环境面临的挑战。