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面对与特级教师同台上示范课，学校领导高度重视，组成了以本校的无锡市数学学科带头人、名教师为主的备课小组，选派本校的省赛课一等奖获得者执教“平均数”一课。作为全程参与研课和上课的笔者，收益匪浅，现选取部分课堂实录，并作反思，与大家一起分享。
制造认知失调促进认知发展——“平均数”教学带给我们的思考
【摘 要】
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面对与特级教师同台上示范课，学校领导高度重视，组成了以本校的无锡市数学学科带头人、名教师为主的备课小组，选派本校的省赛课一等奖获得者执教“平均数”一课。作为全程参与研
【机 构】
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江苏宜兴市第二实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2008年3期
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