ICU护士对“严重感染和感染性休克治疗指南”认知现状调查

来源 :护理研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:rocxdp
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
[目的]了解ICU护士对"严重感染和感染性休克治疗指南"的认知现状。[方法]采用自行设计的严重感染和感染性休克护理相关知识调查问卷,对105名ICU护士进行调查。[结果]护士对"严重感染和感染性休克治疗指南"的知晓率仅有53.33%;对其相关知识4个维度掌握程度均不足60%,86.67%的护士对"严重感染和感染性休克的治疗指南"掌握在中等水平;护士对"严重感染和感染性休克治疗指南"的掌握程度与工作年限、ICU工作年限、年龄、职称呈正相关,且外科ICU护士较内科ICU护士相关知识掌握更好。[结论]护理管理者应通过加强培训提高护士对"严重感染和感染性休克治疗指南"相关知识的掌握程度,鼓励护士主动参与对严重感染和感染性休克病人的护理实践。
其他文献
福建地跨中亚热带和南亚热带,气候温暖潮湿,是茶树生长最适宜的区域,得天独厚的地理位置创造了茶叶生产的先天优势。改革开放以来,依靠政府政策扶持、增加投入和科技进步,福
微乳具有极高的稳定性、对溶质的高度分散性和吸附能力,在中药制剂中主要用于口服、注射、透皮、黏膜给药系统。微乳可改变药物溶解性,提高生物利用度及分布靶向性,在中药制
<正> 漫步中国古代文学的长廊,你会在不知不觉中感到那扑面而来的秋风秋雨、秋声秋叶,以及与之相应的凄凉、悲苦、酸楚、哀痛的秋的感觉。而且这种极富美学意义的文学现象似
期刊
地理教学中应用小组合作学习不仅可以加强学生与学生之间、小组与小组之间的交流探讨,还能提高地理教学效果。本文先分析了在高中地理教学中实行小组合作学习必要性,然后探讨
学生个性差异的客观存在是每一个教育工作者所无法回避的事实,古代教育家对此已经有了一定程度的认识而因材施教,美国霍华德.加德纳博士的多元智能理论为差异教学提供了理论
<正>如果说阿基米德"给我一个支点,我就能撬动地球"只是理论上的一种可能,而我们教师以"先学后教"为抓手,把学习的自主权还给学生,给学生一个撬动语文学习的支点则完全可以成
在福建省著名的旅游资源中,北有武夷山,南有东山岛,北山南海,成了鲜明而又互补的南北特色。而在发展过程中,东山岛与武夷山相比却有相当大的差距,究其原因乃是后者开发思路的
从服务于教学的角度对近年来汉语作为第二语言教学的"被"字句研究成果进行梳理与回顾,对今后"被"字句的第二语言教学与研究具有一定的参考价值。
<正>人教版高中新课标实验教科书地理选修5《自然灾害与防治》的编写是基于教育部颁布的《普通高中地理课程标准(实验)》(以下简称《课程标准》),根据高中选修课程模块设计的