[摘要]本人通过三个方面阐述缔造和谐师生关系的体会。
　　[关键词]缔造；和谐；言传身教；呵护；爱心；尊重；理解
　　
　　教育的目的和意义在于为社会培养成功者，使学生在各方面都得到全面、和谐、充分的发展，而缔造和谐师生关系是抓好教育的重要一环。缔造和谐的师生，我认为要做到以下几点：
　　1.言传身教，做好教师的楷模作用　如今，网络信息技术发达，媒体、网络成为青少年道德价值观的主要来源，使尚未形成良好道德观和价值观的學生难辩优劣，这就要求教师不仅是知识的传播者，同时也是人格的塑造者；既是理论的巨人，更应是行动的楷模。通过自身的仪表示范，通过和学生感情交流等方式，潜移默化地教育和感化学生。作为一个教育工作者，教师应关爱和尊重他的学生。在课堂内外表现出高度的责任心和事业心。通过讲解，课堂讨论，对校内外和社会上发生的重大事件进行道德评判，做出及时正确的反馈，给学生做出道德和学识的表率。
　　2.用爱心去呵护每一颗孤独的心灵　学生正处在长身体长知识，世界观逐步形成的过程，他们迫切需要掌握知识，但遇到问题时往往碰壁，这时则更需要教师的关爱。教师对学生的爱和理解，能使学生感到温暖，关怀，可以沟通师生之间的感情。教师的爱应渗入每个学生的内心，不仅优等生、中等生，特别是不被很多人看好的所谓差等生，他们往往自尊心更强，最怕别人的冷眼，对别人的评价可能更敏感，对于他们，教师应给予更多的关注。只要发现有一点点的进步，都应给予肯定、鼓励，有困难，给予关心，解决。让所有学生有“师如父母”的感觉。接触时间长了，他们便和教师无话不谈，俨然成了忘年的朋友，教师的表扬像雨露一样滋润学生干涸的心房，能使他们产生努力学习、积极进步的巨大心理愿望和动力。
　　听一位班主任说过一个他们班的成绩最差、最不遵守纪律的一个同学，许多教师都对他很头疼，班主任多次找谈话，找家长，但收效甚微，而使他意想不到的是一件小事使这孩子“脱胎换骨”。是这么回事：一天这孩子一整天没来上课，班主任去寝室看他，得知孩子生病、发烧，于是他回家拿来了药，还端了一碗热气腾腾的荷包蛋，孩子当时神情震惊，继而感动，从此后积极配合老师，并且看到班上不良现象还主动制止，正是这“爱”打动了学生，是“爱”的力量产生了巨大的教育效果，拉近了师生之间的距离。
　　3.理解尊重是沟通感情的桥梁　要从情感、人格、品行上尊重每一个学生，学生才能真正理解、尊重老师，才能建立起和谐的师生关系，从而收到良好的教育效果。沟通与学生的感情，在师生间建立起互相理解，尊重的关系，加强耐心细致的思想工作。对于十几岁的孩子，他们的思想总是在不断的变化中，时而正确的一面占主导，时而错误的倾向较突出。根据他们的表现，首先语重心长的与他们谈心，谈理想、事业、前途、谈人生的幸福和追求……，让他们逐步树立正确的人生观，让他们自尊、自爱、自信、自强。实事求是地、公正地给他们以评价，既不以一好遮百丑，也不以一丑遮百好，不一味地责怪和追究他们的过去，尽量努力发挥他们的“亮点”，对于他们的错误言行，加以制止，分析其危害，唤起心灵的觉醒，使他们懂得做人的道理。
　　陶行知先生曾告诫我们：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼中有牛顿，在你的讥笑中有爱迪生”我们应试着学会用“爱”、“理解”去代替“冷眼”和“讥笑”，使学生“亲其师”，方能“信其道”而欲使“亲其师”应必先爱其生。
　　“和谐产生美”，我们要尽最大的努力抹掉每一个不和谐音符，营造一种温馨和谐的校园文化，创设一个积极向上的育人氛围。让我们的教师，引导学生在和谐的气氛中全面健康成长。