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要让孩子知道——哭不能解决问题
我的儿子六岁了,很听话,就是爱哭让我受不了。有时他犯了错,我把他叫过来,刚要问问事情的原委,他先抽鼻子了。要是和同学起个争执,哭的总是他。有一次,我去学校接他放学,就看见几个孩子叫着他的名字喊:“哭一个吧,哭一个吧!”果然,一会儿的功夫他就眼泪汪汪地站在我面前了。他一哭我就不知道该说什么好,又着急,又心疼,又生气。对待这样的孩子,我该怎么办呢?
赖雅
咨询师:如果孩子动不动就哭,为一点小事就哭个没完,往往搞得父母、长辈手足无措、心烦意乱。
其实,动不动就掉眼泪是孩子性格懦弱的一种表现,要改变孩子爱哭的习惯,就要让他知道,哭并不能产生任何作用和效果。为此,父母首先要检讨一下自己对孩子哭泣的反应。
当孩子有问题时,不要一听见他的哭声就紧张地回应他,而要让他先停止哭泣,把问题用语言说出来。训练他不要每一次有事都只能以哭声来表达不满,同时要给予他充分的时间去平复情绪。不过一个哭得稀里哗啦的孩子,要他立即停止是不可能的,你可以先清楚地把话说完,然后静静地陪在一旁,等他平复下来,不要催促或者表现出不耐烦。
平时父母对于孩子的任何问题,都要认真回答,让他们学习如何用语言来表达意见,不必每一次都要哭。
坚定自己的立场,任何情况下都不要向孩子的哭闹让步,让他知道哭泣并不能为他带来他想要的东西;如果不哭,或许还有机会得到。
对于五岁以上的孩子,有必要向他解释:动辄哭泣是一种无效而且错误的行为,教导他遇到问题应该想办法去解决。如自己不能解决时,可以用语言向父母求助。有任何需要或病痛时,要直接用语言向父母说明。
要鼓励他向不爱哭的孩子学习。若他偶有不如意却没有哭,就及时夸奖他有进步,给他一些口头肯定、一个拥抱或一个亲吻等。
懦弱的孩子,大半是因为父母溺爱造成的,所以必须放手,多给孩子自己去面对难题的机会,不要凡事都替他去做。即使做不好,也要鼓励他再次尝试。失败了,教会他先不要哭,静下来想一想应该怎么做比较好。问问他:妈妈也起来帮忙好吗?得到认同后,母子一起把问题处理好,再与他一起检讨这件事。还要让他多与其他孩子接触,学习如何与人相处,才不会凡事都感到害怕,逐渐把胆量壮大起来。
我的儿子六岁了,很听话,就是爱哭让我受不了。有时他犯了错,我把他叫过来,刚要问问事情的原委,他先抽鼻子了。要是和同学起个争执,哭的总是他。有一次,我去学校接他放学,就看见几个孩子叫着他的名字喊:“哭一个吧,哭一个吧!”果然,一会儿的功夫他就眼泪汪汪地站在我面前了。他一哭我就不知道该说什么好,又着急,又心疼,又生气。对待这样的孩子,我该怎么办呢?
赖雅
咨询师:如果孩子动不动就哭,为一点小事就哭个没完,往往搞得父母、长辈手足无措、心烦意乱。
其实,动不动就掉眼泪是孩子性格懦弱的一种表现,要改变孩子爱哭的习惯,就要让他知道,哭并不能产生任何作用和效果。为此,父母首先要检讨一下自己对孩子哭泣的反应。
当孩子有问题时,不要一听见他的哭声就紧张地回应他,而要让他先停止哭泣,把问题用语言说出来。训练他不要每一次有事都只能以哭声来表达不满,同时要给予他充分的时间去平复情绪。不过一个哭得稀里哗啦的孩子,要他立即停止是不可能的,你可以先清楚地把话说完,然后静静地陪在一旁,等他平复下来,不要催促或者表现出不耐烦。
平时父母对于孩子的任何问题,都要认真回答,让他们学习如何用语言来表达意见,不必每一次都要哭。
坚定自己的立场,任何情况下都不要向孩子的哭闹让步,让他知道哭泣并不能为他带来他想要的东西;如果不哭,或许还有机会得到。
对于五岁以上的孩子,有必要向他解释:动辄哭泣是一种无效而且错误的行为,教导他遇到问题应该想办法去解决。如自己不能解决时,可以用语言向父母求助。有任何需要或病痛时,要直接用语言向父母说明。
要鼓励他向不爱哭的孩子学习。若他偶有不如意却没有哭,就及时夸奖他有进步,给他一些口头肯定、一个拥抱或一个亲吻等。
懦弱的孩子,大半是因为父母溺爱造成的,所以必须放手,多给孩子自己去面对难题的机会,不要凡事都替他去做。即使做不好,也要鼓励他再次尝试。失败了,教会他先不要哭,静下来想一想应该怎么做比较好。问问他:妈妈也起来帮忙好吗?得到认同后,母子一起把问题处理好,再与他一起检讨这件事。还要让他多与其他孩子接触,学习如何与人相处,才不会凡事都感到害怕,逐渐把胆量壮大起来。